当前分类： 09285小学美术教育
问题：课时计划设计...
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问题：视觉艺术有时也被成为（），因为大部分艺术形式都是在一定空间内组织起来的。...
问题：智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。A、感觉能力B、分析能力C、实践能力D、认知能力...
问题：新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。...
问题：（）是形式中的最基本形式，也是美术创作的基本法则。...
问题：（）是人类文化最早和最重要的载体之一。...
问题：雕塑的形象具有（）、（）的特征，因而要求雕塑形象要高度概括和凝练，以表现出丰富深刻的内涵。...
问题：艺术课程的实现途径是（）、（）、（）、（）。...
问题：美术作品中表现不同物体特有的物质特征的逼真程度，被成为（）。...
问题：美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。A、想象力方面B、存在价值方面C、个性、气质方面D、情感方面...
问题：民间美术...
问题：留空法...
问题：“综合•探索”学习领域的总体特征为（）、探究性、创造性。A、拓展性B、综合性C、实践性D、开放性...
问题：意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。A、从线到面的认识B、空间的理解和表现C、意念的空间D、力求表达透视关系...
问题：美术教师的职业教学特点是：（）、（）、（）、（）。...
问题：创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性：敏感性、（）、独创性。A、创新性B、变通性C、多元性D、智能性...
问题：（）性应该是美术课程的基本性质。A、人文B、综合C、知识D、技能...
