当前分类： 09285小学美术教育
问题：如何理解美术教育的价值和意义？...
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问题：只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。A、情感B、精神C、内涵D、媒材...
问题：（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。A、情景B、过程C、平行D、整合...
问题：设计•应用的主旨原理有变化与统一、（）、（）、对称与均衡。...
问题：民间泥塑中的“三分捏七分染”是（）的造型法则。A、形神兼具B、以形写神C、重意轻形D、重色轻意...
问题：在古代，美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体，是万物产生之源，艺术不过是理念的映像和再现。A、绘画的艺术B、造型的艺术C、模仿的艺术D、大众的艺术...
问题：简述美术教学中的师生关系。...
问题：美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家（）。A、夸美纽斯、布卢姆B、布鲁纳、杜威C、卢梭、杜威D、苏霍姆林斯基、卢梭...
问题：《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式...
问题：文化情境...
问题：在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。...
问题：多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。...
问题：能否取得满意教学效果的前提是（）。A、教学环节严谨B、评价是否到位C、备课的充分与否D、小结...
问题：在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？...
问题：艺术作品的形式内涵一般包括三个方面：物质材料、（）、表现手法。A、媒介B、组织形式C、肌理效果D、造型语言...
问题：为什么要设置“综合•探索”学习领域？...
问题：现代信息技术在美术教学中的作用概括地说是（）教学信息。A、传播和深化B、承载和传递C、丰富和整合D、丰富和优化...
问题：《（）》中广义的课程是指所有学科的总合，或学生在教师的指导下各种活动的总和。...
问题：“黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明”是强调了色彩的（）规律。A、对比、调和B、冷暖关系C、色相对比D、明度对比...
