简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
题目
简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
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第1题：
简述学前视觉障碍儿童的主要心理行为特点。
视觉丧失或减弱，但是听觉和触觉可起补偿作用；听觉注意力好，但兴趣较为狭窄；机械记忆能力强，想像受视觉障碍的影响很大；语言与形象经常脱离，思维时概念的形象往往不清；性格问题较多，有超自尊现象；动作发展方面，活动能力受到限制。
略 -
第2题：
简述学前儿童语言教育的评价的原则。
正确答案: （1）客观公正原则。
（2）连续全面性原则。
（3）诊断有针对性原则。
（4）参照性原则。
（5）时效性原则。 -
第3题：
简述学前儿童数学教育的原则。
正确答案: 一、发展儿童思维结构的原则。
二、让儿童动手操作的原则。
三、知识的系统性和逻辑性原则。
四、联系儿童生活的原则。
五、重视个别差异的原则。 -
第4题：
简述学前儿童科学教育目标确定的原则？
正确答案:全面性与整体性；连续性与一致性；可行性与可接受性；社会性与时代性；辩证统一性。 -
第5题：
简述视觉障碍儿童教育的内容。
正确答案: 1、感知机能训练
（1）残余视力的利用和保护。
（2）、听觉训练。
2、远动能力训练
（1）、头、颈部练习。
（2）翻身练习。
（3）坐的练习。
（4）爬行练习。
（5）站和蹲的练习。
（6）走的练习。
（7）定向行走练习。
（8）手的练习。
3、认知训练
4、语言训练
（1）经常与孩子说话。
（2）、教孩子表达复杂的意思。
（3）教儿童运用面部表情和姿态。
5、社会交往能力的培养，
（1）鼓励视觉障碍儿童与同龄人交往。
（2）培养视觉障碍儿童良好的个性。
（3）正确运用语言与人交往。
6、日常生活技能的培养
（1）饮食。
（2）穿衣，脱衣。
（3）上厕所。
（4）个人卫生。 -
第6题：
问答题简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。正确答案： （1）在对学前儿童进行美术教学时，要创设宽松自由的心里环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。
（2）低控制原则实施的要点：给学前儿童自由选择美术内容的机会；教育气氛尽量轻松愉快；注意作品的评价方式。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述确定学前儿童科学教育目标的原则。正确答案： ①全面性与整体性原则。
②连续性与一致性原则。
③可行性与可接受性原则。
④社会性与时代性原则。
⑤辩证统一性原则。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题对学前听觉障碍儿童进行教育应遵循原则有哪些？正确答案： 遵循正常儿童早期教育原则同时更要遵循自身的早期教育原则。
1、早期干预。
2、多种感官综合利用。
3、语言优先。
4、听觉训练欲语言训练相结合。
5、玩中学语、动中学语和用中学语。
6、情境教学和有声语言环境充分利用。
7、集体教学和个别施教相结合。
8、机构教育训练与家庭教育心理相结合。
9、正规教学训练与非正规教学训练相结合的原则。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学前儿童学习数学教育的原则。正确答案： 一是发展儿童思维结构的原则。
二是让儿童动手操作的原则。
三是知识的系统性和逻辑性原则。
四是联系儿童生活的原则。
五是重视个别差异的原则。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前视觉障碍儿童的教育原则。正确答案： 1、早期发现、早期诊断和早期教育的原则。
2、多重感官协同原则。
3、自然醒原则。
4、安全性原则。
5、全面性原则。
6、持久性原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童
B病弱儿童
C自闭症儿童
D多动症儿童
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学前儿童数学教育的原则。正确答案： 一、发展儿童思维结构的原则。
二、让儿童动手操作的原则。
三、知识的系统性和逻辑性原则。
四、联系儿童生活的原则。
五、重视个别差异的原则。解析： 暂无解析 -
第13题：
对学前视觉障碍儿童教育的总体要求有哪些？
促进儿童全面发展、补偿缺陷和为进入小学做好准备。
略 -
第14题：
简述学前儿童家庭教育的原则。
正确答案: 学前儿童家庭教育的原则是根据学前儿童身心发展特点及个性、品德形成的规律，根据学前儿童家庭教育的任务、家庭教育过程的规律制定的，是学前儿童家庭教育经验的总结和概括。
（1）寓教于生活和娱乐中的原则。
1.由于学前儿童还很幼小，他们不能独立生活，需要成人照料，孩子的任务就是成长和玩。
2.寓教于生活和娱乐的原则，并不要求家长花费专门的时间和精力。
（2）理性施爱和要求适度相结合原则。
1.理性施爱。在学前儿童家庭教育中，家长不但要以无私的亲情热爱子女，更需要情感与理智相结合。要贯彻理性施爱的原则，学前儿童家长不仅要有正确的教育价值观，而且要有正确的儿童观。
2.要求适度原则。没有要求就没有教育，严格的要球才是认真有效的教育。学前儿童家长教育孩子也应该坚持严格要求。教育要求的合理适当，主要体现在要求的目的性、可行性、渐进性和实效性几个方面。学前儿童家长对孩子教育要求的适当合理，可以转化为孩子的自身需求。
（3）全面发展和因材施教相结合原则。
1.全面发展与发展特长在学前儿童家庭教育中，存在着全面发展和发展特长的矛盾。
2.针对孩子的不同个性因材施教。在孩子个性特征发展的过程中，随着年龄的增长遗传的作用越来越小，环境和教育的作用越来越大，个性差异也越来越明显。由于孩子的气质、性格、兴趣、能力等个性特征的不同，学前儿童家长对孩子进行的教育、训练也因人而异，区别情况分别对待，做到从实际出发，因势利导、有针对性的因材施教。学前儿童家长要真正做到因材施教，必须承认、正视、了解孩子的个性特征。总之，学前儿童家长一方面要全面关心孩子，使孩子在德、智、体、美诸多方面得到充分发展。另一方面，在此基础上，使孩子的个性得到充分的发展。只有这样，才能把子女培养造就成才。
（4）教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。
1.父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。首先，父母对孩子所提要求要一致。其次，家庭中，老人往往容易宠爱孩子，父母要将自己对孩子的要求告诉老人及家庭其他成员，使他们了解这些要求，并且明白为什么要这样。
2.学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。学前儿童家长对孩子的教育是一个长期的连续过程。这一切，都要求家长随时掌握好对孩子要求和管理教育的宽严程度，做到教育方法灵活。 -
第15题：
简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
正确答案: 在进行音乐教育活动评价时，一般应遵循以下四个原则：
（一）诊断性原则。
（二）针对性原则。
（三）全面性原则。
（四）客观性原则。 -
第16题：
对学前听觉障碍儿童进行教育应遵循原则有哪些？
正确答案: 遵循正常儿童早期教育原则同时更要遵循自身的早期教育原则。
1、早期干预。
2、多种感官综合利用。
3、语言优先。
4、听觉训练欲语言训练相结合。
5、玩中学语、动中学语和用中学语。
6、情境教学和有声语言环境充分利用。
7、集体教学和个别施教相结合。
8、机构教育训练与家庭教育心理相结合。
9、正规教学训练与非正规教学训练相结合的原则。 -
第17题：
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）
- A、智力障碍
- B、视觉障碍
- C、听觉障碍
- D、病弱儿童
正确答案:A -
第18题：
问答题简述视觉障碍儿童教育的内容。正确答案： 1、感知机能训练
（1）残余视力的利用和保护。
（2）、听觉训练。
2、远动能力训练
（1）、头、颈部练习。
（2）翻身练习。
（3）坐的练习。
（4）爬行练习。
（5）站和蹲的练习。
（6）走的练习。
（7）定向行走练习。
（8）手的练习。
3、认知训练
4、语言训练
（1）经常与孩子说话。
（2）、教孩子表达复杂的意思。
（3）教儿童运用面部表情和姿态。
5、社会交往能力的培养，
（1）鼓励视觉障碍儿童与同龄人交往。
（2）培养视觉障碍儿童良好的个性。
（3）正确运用语言与人交往。
6、日常生活技能的培养
（1）饮食。
（2）穿衣，脱衣。
（3）上厕所。
（4）个人卫生。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。正确答案： 在进行音乐教育活动评价时，一般应遵循以下四个原则：
（一）诊断性原则。
（二）针对性原则。
（三）全面性原则。
（四）客观性原则。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学前视觉障碍儿童的主要心理行为特点。正确答案： 视觉丧失或减弱，但是听觉和触觉可起补偿作用；听觉注意力好，但兴趣较为狭窄；机械记忆能力强，想像受视觉障碍的影响很大；语言与形象经常脱离，思维时概念的形象往往不清；性格问题较多，有超自尊现象；动作发展方面，活动能力受到限制。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题对学前视觉障碍儿童教育的总体要求有哪些？正确答案： 促进儿童全面发展、补偿缺陷和为进入小学做好准备。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前儿童语言教育的评价的原则。正确答案： （1）客观公正原则。
（2）连续全面性原则。
（3）诊断有针对性原则。
（4）参照性原则。
（5）时效性原则。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述学前视觉障碍儿童教育的方法。正确答案： 1、综合多种感官法。
2、表象指导法。
3、愉快学习法。
4、试误法。
5、及时反馈法。
6、实践法。解析： 暂无解析