A弱智儿童
B病弱儿童
C自闭症儿童
D多动症儿童
第1题:
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
第2题:
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致()听觉障碍儿童思维发展的特点。
第3题:
随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童()的发展,视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。
第4题:
失认症的临床表现不包括()
第5题:
听障儿童的身心特点包括()。
第6题:
听觉障碍儿童在进行思维活动时,更多地()哪个感觉通道视觉通道。
第7题:
男孩,2岁,听力强度为60~80dB,考虑该儿童为()
第8题:
脑外伤的患者,其障碍学特征包括易出现麻痹和失调、意识障碍、注意障碍、()等高级脑机能障碍。
第9题:
视觉障碍儿童
听觉障碍儿童
身体病弱儿童
认知障碍儿童
第10题:
第11题:
听觉灵敏
语言障碍
视觉灵敏
记忆超群
社会化发展良好
第12题:
弱智儿童
病弱儿童
自闭症儿童
多动症儿童
第13题:
在学前儿童中,发生率最高的一种障碍类型是()
A语言障碍
B生理发展障碍
C听觉障碍
D视觉障碍
第14题:
听觉障碍儿童视觉发展迅速,在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
第15题:
听觉障碍儿童在进行思维活动时,更多地依赖除了听觉之外的其他感觉通道。
第16题:
视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。
第17题:
简述听觉障碍儿童语言发展特点。
第18题:
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍?()
第19题:
语言障碍除了言语障碍外,还包括____和____等交流能力的缺陷。
第20题:
认知障碍
意识障碍
听觉障碍
视觉障碍
躯体感觉障碍
第21题:
智力障碍
视觉障碍
听觉障碍
病弱儿童
第22题:
语言障碍
生理发展障碍
听觉障碍
视觉障碍
第23题:
嗅觉障碍
视觉障碍
计算障碍
记忆障碍
听觉障碍