通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法,称为()
第1题:
A、目标和意义
B、原则和要求
C、依据和原则
D、原则和方法
第2题:
文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。()
第3题:
学习和研究外国学前教育核心就是要为发展学前教育事业,提高学前教育的质量,促进学前教育的全面发展服务。()
第4题:
通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法,称为()
文献法
略
第5题:
通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是()
A比较法
B文献法
C问卷法
D分析法
第6题:
通过书面材料来了解情况、搜集资料的评价方法称为()。
第7题:
通过第二手资料来收集信息、了解情况的调查方法属于()
第8题:
视诊的概念是()。
第9题:
学前教育文献研究的优缺点有哪些?
第10题:
问卷法
自我报告法
个案研究法
文献资料法
第11题:
第12题:
非接触性
接触性
直接性
实地分析
第13题:
A、基本工作流程和要求。
B、工作要求
C、基本工作流程和方法
D、原则和方法
第14题:
第15题:
学前教育文献
学前教育文献是指记载了有关学前教育知识和信息、对学前教育科学研究有价值的各种文献,它是对人类从事教育活动,尤其是学前教育科学研究的客观记录。
略
第16题:
对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是()
《青少年福利法》
略
第17题:
简要学前教育研究中的常用方法:观察法、文献法、调查法、实验法。
观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
文献法:文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
调查法:调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料,从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
实验法:实验法是根据研究假设,运用一定的人为手段,主动干预或控制对象的发生、发展过程,借助观察、测量等手段,探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
略
第18题:
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出要把发展学前教育摆在更加重要的位置,具体表述为:()
第19题:
实证研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。
第20题:
学前教育文献研究
第21题:
学前教育学的研究对象是()
第22题:
资料分析
文献分析
行为分析
调查分析
第23题:
第24题:
比较法
文献法
问卷法
分析法