“八年研究”的四大成就是什么？

第1题：

第2题：

语义研究的发展经过了哪几个重要阶段？各阶段的主要成就是什么？

正确答案: 语义研究很早就开始了，但语义学作为独立的研究学科20的世纪的事。语义学的发展经历了三个重要阶段。
（1）训诂学时期（19世纪前）
早期的语义工作是注释古书（文字注解），语文学时期的语义研究就是伴随这项工作逐步产生发展的。
成就与不足：积累了大量材料；但限于注释古书，疏通文字（通经的需要），因此词义研究不全面、不科学、不系统
（2）传统语义学（19世纪——20世纪二三十年代）
19世纪初，语言学独立为一门学科，从语文学进入语言学，这时的语义研究成为语言学的一个分支——词汇学的一部分。主要贡献：语义研究从语文学、训诂学到传统语义学是一次飞跃。不足：
A、研究方法是原子主义的。不象语音学、语法学那样整理并研究系统，没有从关系着眼考察语义系统，把系词看作孤立的个体去研究，对语义的分析是原子主义的。
B、研究范围囿于词义。语音学从最小的语音单位一直到最大的单位。语法学也是这样。传统语义学只关注词义。
C、词义作为囫囵的整体，未对语义单位作微观分析。
（3）现代语义学（20世纪二、三十年代至今）
20世纪初，语义学从词汇学中分离出来成为语言学的一门新学科。20世纪二、三十年代，语义学研究进入全新发展阶段——现代语义学阶段，其广度和深度大大超过传统语义学。成就：现代语义学不仅重视词义，也重视句义的分析，适应了自然语言和信息处理的要求，取得了成果，使语义研究更加科学化、系统化，语义研究成为了重点和热点。但与语音学、语法学的研究成果相比，显得粗疏，不够成熟。

第3题：

“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”

正确答案:正确

第4题：

八年研究

正确答案: 美国进步教育协会领导的有关课程与评价的活动，从1933到1941历时八年，以重知转向重人教育的理念为指导，成立了评价委员会，以泰勒为代表。积极研究考察教育理论方法的同时批评教育测量存在的问题，取得了重大战果，提出了"八年研究"报告书，提出了教育评价的新概念，设计了一套评价方法，被后人称为"行为目标评价"的雏形。

第5题：

宋金以前伤寒八家指哪些医家？他们各自研究伤寒的成就和著作是什么？

正确答案: ⑴宋金以前伤寒八家是王叔和、孙思邈、韩袛和、朱肱、庞安时、许叔微、郭雍、成无己。
⑵八家各自研究伤寒的成就和著作：
①王叔和他对已散失不全的《伤寒杂病论》进行收集整理和重新编次，使《伤寒论》得以保存并流传后世，开启伤寒文献学研究的同时，为明清错简重订埋下伏笔。其著作有《王叔和脉诀》
②孙思邈创用了“方证同类，比类相附”的研究方法，揭示六经辨治的规律，开创了后世以方类证研究的先河。同时认为仲景治法大意不过三种：一则桂枝，二则麻黄，三则青龙。其代表著作有《千金要方》、《千金翼方》。
③韩袛和北宋医家，其分析伤寒之病机为阳气内郁，治伤寒杂病于一炉，强调从脉证入手分析，主张杂病应以证为先，脉为后；伤寒则脉为先，证为后。同时其用药依时令为据。其代表作《伤寒微旨论》。
④朱肱，开“伤寒六经辨证”先河，以经络研究六经，主张病证结合，其以足六经论三阴三阳，并以此六条经脉循行的生理特点来解释三阴三阳病证的发生、传变与转归机理，即后世所谓“六经辨证”由此而来。其代表作《南阳活人书》。
⑤庞安时研究伤寒的主要特点：一从病因病机立论，指出伤寒乃因冬受寒毒，阳气不足，着而为病；二是以“寒毒”、“异气”说为支撑，阐述伤寒“寒毒”发病，天行温病“异气”传染规律，把伤寒与温病区分开来，将温热病分为伏气与天行两大类，为明清外感热病“寒温分治”奠定了基础。其著作《伤寒总病论》。
⑥许叔微注重对八纲辨证的发挥，主张以阴阳为纲，统领表里寒热虚实，把六经分证和八纲辨证紧密结合起来。其著作《伤寒九十论》是最早的医家医案著作，精选90例病案，详细记述了自己运用仲景方的成功经验。还著有《伤寒百证歌》、《伤寒发微论》等。
⑦郭雍南宋医家，采集诸家之说，补《伤寒论》之亡，集《素问》、《灵枢》、《难经》、《外台秘要》、《千金方》、《南阳活人书》、《伤寒总病论》等进行补充。其代表作《伤寒补亡论》。
⑧成无己金代医家，著有《注解伤寒论》，全面注释《伤寒论》，倡伤寒全文注解之风，以经解论，其成就影响最大。其著作《伤寒明理论•药方论》首次依据君、臣、佐、使来剖析组方原理，首开方论先河。

第6题：

简述四大发明的民族成就感与历史局限。

正确答案:（1）四大发明是我国古代劳动人民智慧的象征，它曾改变了整个人类文明的历史进程，为中国和世界的文明发展作出了巨大的贡献。
（2）中国尽管有四大发明这样的科技成果，但这些发明创造始终未成为社会前进的主流。
（3）中国古代的许多科技发现都无法得到社会的推广和应用，往往出现中断、失传的现象。这与中国传统农业社会的性质和制度分不开的。

第7题：

姚门四大弟子：（），梅曾亮创作成就最高，方东树理论成就最高。

正确答案:管同、梅曾亮、方东树、姚莹

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

“八年研究”的四大成就是什么？
（1）学校能够开发出使大多数学生感兴趣，有助于满足一些学生的需要，同时又为学生在学院里获得成功提供必要准备的教育计划。
（2）学院和大学认识到，在那些没有达到特定学科要求的高中毕业生中，可以发现有许多学生在学院学习获得成功。
（3）‘在职研讨班’得到发展。
（4）教育评价代替测验的观念得到广泛的接受。
略

第14题：

中国在科学技术上的成就对人类的科学事业做出了重大贡献，突出的成就是四大发明，下列哪些属于四大发明？（）

• A、指南针
• B、造纸
• C、激光印刷
• D、黑火药

正确答案:A,B,D

第15题：

“八年研究”的成就有哪些？

正确答案: ①、开发的课程满足了学生需要；
②、促进没达到学科要求的学生取得成功；
③、提升了教师的知识技能；
④、以教育评价代替测验的观念被广泛接受。

第16题：

佛教四大石窟建造最早壁画成就最高指的是（）

正确答案:敦煌莫高窟

第17题：

被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是（）

• A、教育研究
• B、教育测量理论研究
• C、心理测验研究
• D、八年研究

正确答案:D

第18题：

（）是教学评价之父。他发起了“八年研究”。

正确答案:泰勒

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：