第1题:
兰卡斯特一贝尔导生制
第2题:
牛津大学和剑桥大学的一个重要特征是()
A.导生制
B.导师制
C.师徒制
D.师生制
第3题:
“兰卡斯特—贝尔制”也称为()。
A.助学制
B.导生制
C.分科教学制
D.班级授课制
第4题:
第5题:
“导生制”学校诞生于()。
第6题:
以下教学形式属于个别化教学的有()。
第7题:
牛津大学和剑桥大学的一个重要特征是()
第8题:
导生制"也称为贝尔---兰卡斯特制,即由教师教年龄大的学生,再由其中的佼佼者"导生"去教导年幼或学习差的学生。
第9题:
“兰卡斯特—贝尔制”也称为()。
第10题:
英国大学的教学大多采用()
第11题:
助学制
导生制
分科教学制
班级授课制
第12题:
导生制
导师制
寄宿制
系科制
第13题:
导生制的创立者是英国人兰卡斯特和()。
第14题:
英国大学的教学大多采用()
A.导生制
B.导师制
C.寄宿制
D.系科制
第15题:
第16题:
第17题:
下列哪种教学组织形式又称"导生制"()
第18题:
导生制又称()
第19题:
贝尔-兰卡斯特制(导生制)
第20题:
导生制也称()。
第21题:
贝尔一兰卡斯特制又被称为()。
第22题:
导生制学校
第23题:
导生制
导师制
师徒制
师生制
第24题: