19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A、汉斯B、阿诺德C、朱利安D、萨德勒

题目

19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。

  • A、汉斯
  • B、阿诺德
  • C、朱利安
  • D、萨德勒
相似考题

1.“比较教育之父”是()。A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森

2.在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒

3.被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒

4.被誉为“比较教育之父”的是()A、朱利安B、萨德勒C、贝雷迪D、施奈德

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  • 第1题：

    比较教育的奠基时期(1817年至19世纪末)的主要代表人物有( )

    A、库森

    B、朱利安

    C、霍勒斯曼

    D、巴纳德


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。

    A汉斯

    B阿诺德

    C朱利安

    D萨德勒


    D
    略

  • 第3题：

    教育界公认的“比较教育学之父”是（）

    • A、拉特雷
    • B、康德尔
    • C、萨德勒
    • D、朱利安

    正确答案:D

  • 第4题：

    最早提出比较教育概念的人是（）。

    • A、康德尔
    • B、朱利安
    • C、萨德勒
    • D、阿尔特巴赫

    正确答案:B

  • 第5题：

    在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）

    • A、萨德勒
    • B、康德尔
    • C、汉斯
    • D、朱利安

    正确答案:A

  • 第6题：

    被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）

    • A、朱利安
    • B、萨德勒
    • C、康德尔
    • D、汉斯

    正确答案:B

  • 第7题：

    1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

    • A、埃德蒙·金  
    • B、朱利安  
    • C、萨德勒  
    • D、汉斯

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。
    A

    汉斯

    B

    阿诺德

    C

    朱利安

    D

    萨德勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）
    A

    诺亚

    B

    朱立安

    C

    汉斯

    D

    萨德勒


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    第一个提出比较教育的概念的是（）
    A

    朱利安

    B

    萨德勒

    C

    康德尔

    D

    汉斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。
    A

    阿尔特巴赫

    B

    康德尔

    C

    萨德勒

    D

    朱利安


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育界公认的“比较教育学之父”是（）
    A

    拉特雷

    B

    康德尔

    C

    萨德勒

    D

    朱利安


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）

    A库森

    B康德尔

    C萨德勒

    D朱利安


    B
    略

  • 第14题：

    教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。

    A阿尔特巴赫

    B康德尔

    C萨德勒

    D朱利安


    D
    略

  • 第15题：

    第一个提出比较教育的概念的是（）

    • A、朱利安
    • B、萨德勒
    • C、康德尔
    • D、汉斯

    正确答案:A

  • 第16题：

    第一次提出比较教育概念的教育家是（）。

    • A、朱利安
    • B、库森
    • C、汉斯
    • D、施奈德

    正确答案:A

  • 第17题：

    “借鉴时代”主要代表性的比较教育学家有（）

    • A、贝雷迪
    • B、库森
    • C、朱利安
    • D、阿诺德
    • E、霍拉斯•曼

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题：

    比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（）

    • A、朱利安
    • B、库森
    • C、阿诺德
    • D、霍拉斯•曼
    • E、巴纳德

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）

    • A、诺亚
    • B、朱立安
    • C、汉斯
    • D、萨德勒

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）
    A

    朱利安

    B

    萨德勒

    C

    康德尔

    D

    汉斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是（）
    A

    朱利安

    B

    萨德勒

    C

    康德尔

    D

    汉斯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。
    A

    埃德蒙·金  

    B

    朱利安  

    C

    萨德勒  

    D

    汉斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）
    A

    萨德勒

    B

    康德尔

    C

    汉斯

    D

    朱利安


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    最早提出比较教育概念的人是（）。
    A

    康德尔

    B

    朱利安

    C

    萨德勒

    D

    阿尔特巴赫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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