个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）

A前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

B感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

C前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段

D感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段

B
略

第7题：

儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

• A、具体运算阶段
• B、前运算阶段
• C、感知运动阶段
• D、形式运算阶段

正确答案:A

第8题：

皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。

• A、感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段
• B、感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段
• C、具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段
• D、前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

第18题：

思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

正确答案:C

第19题：

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

正确答案:C

第20题：

以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：