课程编制的过程模式的心理学基础是（）A、现代儿童发展心理学B、认知心理学C、行为主义理论D、成熟理论

第1题：

第2题：

第3题：

既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）

• A、系统模式
• B、行为目标模式
• C、过程模式
• D、情境课程模式

正确答案:D

第4题：

课程编制的目标模式，是（）

• A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
• B、是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

正确答案:A

第5题：

课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

正确答案:正确

第6题：

课程编制过程模式的特点有什么？

正确答案:关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果；强调“教师即研究者”所应发挥的作用；提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性。

第7题：

课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。

正确答案:斯坦豪斯

第8题：

课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。

正确答案:正确

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

课程编制过程模式是以（）和（）为其方法论基础的。

正确答案:结构主义哲学；认知心理学

第15题：

课程的编制模式包括（）

• A、批判模式
• B、目标模式
• C、过程模式
• D、实践模式

正确答案:A,B,C,D

第16题：

在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

• A、探究模式
• B、游戏模式
• C、目标模式
• D、过程模式

正确答案:C,D

第17题：

下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）

• A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
• B、过程模式绝对反对课程目标的存在
• C、过程模式是由布鲁纳提出的
• D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

正确答案:A,D

第18题：

课程编制的过程模式

正确答案:课程编制的过程模式反对用预先确定的目标，尤其是行为目标来规定课程的进展和结果。该模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，它是主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

第19题：

比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。

正确答案:幼儿园课程编制中最主要的两种模式是目标模式与过程模式。目标模式的特点是计划性、可控性和可操作性过程模式的特点是开放性、宽泛性和主观性，具体如下：
目标模式强调课程目标的制定：强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活，强调教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据课程目标的是否落实和达成来评价教育的结果。
过程模式强调儿童活动的过程：强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。

第20题：

课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。

正确答案:斯坦豪斯

第21题：

第22题：

第23题：