学书者怎样理解孙过庭主张的“察之者尚精，拟之者贵似”，吴昌硕主张的“贵能深造求其通”，郑板桥主张的“学一半，撒一半”？
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学书者怎样理解孙过庭主张的“察之者尚精，拟之者贵似”，吴昌硕主张的“贵能深造求其通”，郑板桥主张的“学一半，撒一半”？
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第1题：
《容忍与自由》如何掌握“必以吾辈所主张者为绝对之是”？
正确答案: 首先这是一个不正确的态度，使人丧失了容忍的雅量。而容忍是一切自由的根本；没有容忍，就没有自由。克服的途径是建立在“宇宙无限，人的认识有限”的理性的观念之上的。 -
第2题：
“篆尚宛而通，隶欲精而密。草贵流而畅，章务简而使。”是（）的书法观点。
- A、王羲之
- B、于右任
- C、孙过庭
- D、颜真卿
正确答案:C -
第3题：
对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话如何理解？
正确答案: （是什么）这句话的意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
（怎么看）孔子的这句话告诉我们怎样才能取得良好教学效果的秘密，那就是对教学工作本身和学生的热爱，以教学为乐的人更容易成熟和成长，正所谓“兴趣是最好的老师”。不同的教师在同样的学校环境下，教学效果可能不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于教师对教学的态度或感觉。
（怎么做）作为老师，不仅要知道和掌握知识，更重要的是如何教给学生，让学生能够欣然接受，所以教师要热爱学生，经常和学生交流，把教育事业当成一种兴趣和爱好去做。只有把教育事业当成一种乐趣去做，才能真正融入学生，才能使自己获得更快、更大的成长。 -
第4题：
孙过庭于学书方法上明确指出学书三个阶段的关键所在：“初学分布，但求（）；既知平正，务追（）；既能险绝，复归（）。初谓未及，中则过之，后乃通会，通会之际，人书俱老。”
正确答案:平正、险绝、平正 -
第5题：
孔子主张“学而优则仕”。按孟子的说法，孔子本人曾经基于以下哪项理由出仕过？（）
- A、见行可之仕
- B、际可之仕
- C、公养之仕
- D、三者都是
正确答案:D -
第6题：
知之者不如好之者，（）。
- A、好之者不如学之者
- B、好之者不如行之者
- C、好之者不如乐之者
- D、好之者不如敬之者
正确答案:C -
第7题：
填空题（）论文章的主张是“神、理、气、味者，文之精也；格、律、声、色者，文之粗也”。正确答案： 姚鼐解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题怎样理解“地形者，兵之助也”？正确答案： 首先，我们应认识到，战地的形势，有的就利于作战，有的就不利于作战。要想利用地形，辅助作战，一定先要明了战地的形势，以便开进、展开、攻击、防御时，借以立胜。地形是影响战争胜负的一个因素。但是地形不过是用兵的辅助条件，它需要我们一方面要正确地了解和判断敌情，以求克敌制胜；另一方面要准确地计算地形的险易远近，以便对军队的开进、机动和部署，阵地的选择、使用和伪装作出正确的抉择，从而把敌情分析与地形利用有机地联系起来。所以怎么去利用地形变成了关键。在军事上，不同的地域具有不同的优势；在企业经营中，不同的地域也同样具有不同的优势，在改革开放中，沿海一带的地域优势使沿海一带“首先富了起来”，但“内地”并非没有优势：新疆吐鲁番盛产葡萄、黑龙江沃野千里、内蒙的辽阔牧场、山西煤矿丰富，但是，有的地方富了，有的地方却依旧贫穷落后，什么原因？还是“人”的问题。这说明，内因才是决定因素，外因是辅助因子。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学书者怎样理解孙过庭主张的“察之者尚精，拟之者贵似”，吴昌硕主张的“贵能深造求其通”，郑板桥主张的“学一半，撒一半”？正确答案： 这三句话是不难懂的，都是在谈如何继承传统，介绍各人学习的方法。孙过庭认为：学习前人的法书，观察务求精细，摹拟务求相像；吴昌硕认为：学习艺术不能满足于局部的了解，要深钻下去掌握其规律更为可贵；而郑板桥则认为：对前人的东西，学一部分，抛开一部分，不必全部去学。
各自所谈的学习方法看起来有些矛盾，到底谁正确呢？其实，他们三人所谈的方法，都是他们成功的经验之谈，全是正确的，只是有阶段性的差异。有人认为，这三句话应联续起来理解，它们是学习书法艺术的三部曲，这样来认识是可以的。在学习书法的初期，不管你学哪种字体，不管你临摹哪种碑或帖，最忌讳粗枝大叶、朝三暮四，只有按照孙过庭所说“察之者尚精，拟之者贵似”的方法去做，才有达到“入帖”的可能，否则，终身都将在门外。
当学习书法有了一定的基础，对前人某家某派的用笔结体有了一定的认识并大致掌握其方法之后，此时，忌讳的是食古不化，目光短浅，沉溺于一家一派之中而不能自拔。若照“贵能深造求其通”的方法去广泛学习，开阔眼界，即能克服此病。这阶段，要注意追溯书法的渊源，了解书法发展的关系，掌握书法艺术形式的规律，加强自身知识修养，力求使书法与姊妹艺术勾通。
继承传统的目的是为了创新，如何在继承传统的基础上进行创新，这是不少人在探索的课题。郑板桥的主张倒不失是一个好方法。他说：“学一半，撒一半，未尝全学——非不欲全，实不能全，亦不必全也。”他认为对古人的东西不全学是因为“实不能全”，这是说的老实话，即使你真的作到了“察之者尚精，拟之者贵似”，事实上也不能把古人精神面貌全学到手的。因此，他主张对古人不必全学，而去“十分学七要抛三，各有灵苗各自探”，一边学习，一边发挥个人的创造性，这样才有可能达到艺术创新的目的。
在书法史上有不少书家就是采用这种方法学习的，如苏轼、王铎临二王的法书，郑板桥临《兰亭》，何绍基临汉碑，吴昌硕临《石鼓》等，他们临出的作品与原作相较，几乎都在似与不似之间，有着自己强烈的个性。这种方法同日本书坛非常重视的“意临”较为接近。可以把孙过庭、吴昌硕、郑板桥他们这三种方法，看成学习书法艺术的三部曲，但其先后顺序是不能颠倒的。不能初学书法就来“学一半、撒一半”，这样可能什么也学不到手。也不能一开始学书法就来“贵其深造求其通”。由于缺乏第一阶段的学习，很可能使学习书法陷进朝三暮四、漫无目标，徘徊仿徨的境地。同样，当你具备有相当的书法基础后，如果老还抱着“察之者尚精、拟之者贵似”的学习方法不变，那你的创造性就可能被埋没，而堕为“奴书”。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题孔子主张“学而优则仕”。按孟子的说法，孔子本人曾经基于以下哪项理由出仕过？（）A见行可之仕
B际可之仕
C公养之仕
D三者都是
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题阅读《容忍与自由》中的一段文字： 我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。 作者为什么要给“以吾辈所主张者为绝对之是”和“绝对之是”加上引号？正确答案： 因为这是引用陈独秀的原话，同时有突出和否定之意。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样理解"诸寒之而热者取之阴，热之而寒者取之阳"？正确答案： 诸寒之而热者取之阴：用寒药治热证，热势不减者，为阴虚发热，当用滋阴以清热，王冰注："壮水之主，以制阳光。"热之而寒者取之阳：用热药治寒证，寒象不消者，为阳虚生寒，当用温阳以散寒，王冰注："益火之源，以消阴翳。"解析： 暂无解析 -
第13题：
（）论文章的主张是“神、理、气、味者，文之精也；格、律、声、色者，文之粗也”。
正确答案:姚鼐 -
第14题：
旅游者提起违约之诉，主张精神损害赔偿的，人民法院应当告知其变更为侵权之诉；旅游者仍坚持提起违约之诉的，对于其提起精神损害赔偿的主张，人民法院（）。
- A、不予支持
- B、应予支持
- C、主张协商
- D、予以驳回
正确答案:A -
第15题：
墨子主张，国家昏乱，则语之尚贤、尚同。
正确答案:正确 -
第16题：
如何理解“形不足者，温之以气；精不足者，补之以味”？
正确答案:形精相对而言，则形为阳，精为阴；气味相对而言，则气为阳，味为阴。形体虚弱的要用益气药和温化助阳之法，以促使脏腑机能恢复；凡精不足者为阴精亏虚，治疗当用味厚滋养阴精之品以滋肾填精。 -
第17题：
主张“凡诗之传者，都是性灵，不关堆垛”的诗人是袁宏道。
正确答案:错误 -
第18题：
“诸寒之而热者取之阴”与“诸热之而寒者取之阳”怎样理解？
正确答案:“诸寒之而热者取之阴”，是指用苦寒之药治热证，其热反而加重。这不是实热证，而是肾阴亏损之虚热，当取其滋阴降火法治之，即“壮水之主，以制阳光”。“助热之而寒者取之阳”是指用辛热之品治寒证，其寒反增，这并非实寒证，而是肾阳不足之虚寒，当取其温补肾阳法治之，即“益火之源，以消阴翳”。 -
第19题：
问答题“诸寒之而热者取之阴”与“诸热之而寒者取之阳”怎样理解？正确答案： “诸寒之而热者取之阴”，是指用苦寒之药治热证，其热反而加重。这不是实热证，而是肾阴亏损之虚热，当取其滋阴降火法治之，即“壮水之主，以制阳光”。“助热之而寒者取之阳”是指用辛热之品治寒证，其寒反增，这并非实寒证，而是肾阳不足之虚寒，当取其温补肾阳法治之，即“益火之源，以消阴翳”。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何理解"形不足者，温之以气；精不足者，补之以味"？正确答案： 形精相对而言，则形为阳，精为阴；气味相对而言，则气为阳，味为阴。形体虚弱的要用益气药和温化助阳之法，以促使脏腑功能恢复；凡精不足者为阴精亏虚，治疗当用味厚滋养阴精之品以滋肾填精。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题韩非在《五蠢》中说：“耕之用力也劳，而民为之者，日可以得富也。战之为事也危，而民为之者，日可以得贵也。”由此可见，韩非主张。（）A奖励耕战
B引导人们重义轻利
C重农抑商
D统治者要重视民生
正确答案： A解析： 本题主要考查韩非的思想。材料中韩非认为人们愿意耕战，是因为耕战可以给他们带来富贵，因此，他主张利用人们趋利避害的心理，通过奖励耕战，使人们的行为受到统治者的操纵，为统治者富国强兵目的服务，A项正确，D项错误；重义轻利是儒家的义利观，B项错误；抑商在材料中没有体现，C项错误。故选A。 -
第22题：
单选题“篆尚宛而通，隶欲精而密。草贵流而畅，章务简而使。”是（）的书法观点。A王羲之
B于右任
C孙过庭
D颜真卿
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题孙过庭于学书方法上明确指出学书三个阶段的关键所在：“初学分布，但求（）；既知平正，务追（）；既能险绝，复归（）。初谓未及，中则过之，后乃通会，通会之际，人书俱老。”正确答案： 平正、险绝、平正解析： 暂无解析