只有（）的道德认识和道德情感才具有真正的道德价值。A、付之于想像B、见之于行动C、长期追求D、真正

题目

只有（）的道德认识和道德情感才具有真正的道德价值。

  • A、付之于想像
  • B、见之于行动
  • C、长期追求
  • D、真正
相似考题

1.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和___________。

2.衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

3.培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意识

4.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。（ ）

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  • 第1题：

    品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

    A.标志

    B.关键

    C.中介

    D.基础


    正确答案：D
    道德认识、道德情感、道德意志和道德行为是构成品德的四要素，道德认识是道德情感与道德行为的基础：道德情感是道德认识向道德行为转化的催化剂；道德意志对道德行为起着维持作用；道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准，在品德结构中处于关键地位。

  • 第2题：

    皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。( )


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是

    A. 道德认识
    B. 道德情感
    C. 道德意志
    D. 道德认识和道德情感

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）

    • A、道德认识是道德行为的基础
    • B、道德认识是道德情感的基础
    • C、道德认识的核心是道德思维能力
    • D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

    正确答案:B

  • 第6题：

    品德的内在构成要素包括（）。

    • A、道德认知、道德情感、道德行为
    • B、道德价值、道德情感、道德行为
    • C、道德认知、道德价值、道德情感
    • D、道德认知、道德情感、道德动机

    正确答案:A

  • 第7题：

    品德中两个最主要的构成部分是（）。

    • A、道德认识和道德意志
    • B、道德动机和道德观念
    • C、道德动机和道德行为
    • D、道德情感和道德认识

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德认识和道德情感

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    道德认识只有转化为（），才能够真正支配个体的道德行为。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德价值

    D

    道德观念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德认识和道德情感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）
    A

    道德情感

    B

    道德认识

    C

    道德意志

    D

    道德行动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（ ）
    A.道德认识 B.道德情感
    C.道德行为 D.道德意识


    答案：C
    解析：
    道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。

  • 第14题：

    教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是

    A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识
    B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
    C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验
    D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）

    • A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
    • B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
    • C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
    • D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

    正确答案:D

  • 第16题：

    对于茶艺从业人员来说，只有真正了解和体会到茶艺事业的（），才能从内心激起热爱茶艺事业的道德情感。

    • A、道德价值
    • B、职业价值
    • C、职业道德
    • D、行业规范

    正确答案:A

  • 第17题：

    它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）

    • A、道德情感
    • B、道德认识
    • C、道德意志
    • D、道德行动

    正确答案:D

  • 第18题：

    对道德行为具有定向调节作用的是（）。

    • A、道德意志
    • B、道德情感
    • C、道德动机
    • D、道德认识

    正确答案:D

  • 第19题：

    品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师道德品质的构成要素是（）。

    • A、道德认识、道德情感、道德动机
    • B、道德认识、道德情感、道德行为
    • C、道德认识、道德情感、道德意志
    • D、道德认识、道德情感、道德信念

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教师道德品质的构成要素是（）
    A

    道德认识、道德情感、道德动机

    B

    道德认识、道德情感、道德行为

    C

    道德认识、道德情感、道德意志

    D

    道德认识、道德情感、道德信念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    品德中两个最主要的构成部分是（）。
    A

    道德认识和道德意志

    B

    道德动机和道德观念

    C

    道德动机和道德行为

    D

    道德情感和道德认识


    正确答案： C
    解析： 一般认为，品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。道德认识或称道德观念，道德感是伴随着道德认识而出现的内心体验，当道德观念和道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就成了道德动机。道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，它们之间并不是一对一的简单联系，为了实现某一种动机，一个人可以根据不同情境采取不同的行为方式。同样，一种行为方式在一个人的不同时期也可能是由不同水平的动机引起的。因此本题正确答案为C。

  • 第23题：

    单选题
    品德的内在构成要素包括（）。
    A

    道德认知、道德情感、道德行为

    B

    道德价值、道德情感、道德行为

    C

    道德认知、道德价值、道德情感

    D

    道德认知、道德情感、道德动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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