教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中,不正确的是()。A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B.对不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会D.让儿童相互竞争，相互比较

题目
教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中,不正确的是()。

A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高

B.对不同的儿童提不同的要求

C.给每位儿童成功表现自己的机会

D.让儿童相互竞争，相互比较

相似考题

1.在韵律活动中,()是幼儿动作的信号和依据。A、教师口令B、音乐C、教师手势D、教师眼神

2.在韵律活动中，对于音乐的速度问题，教师可以灵活掌握，一般是先慢后快。()

3.孩子的个性特征各不相同，在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展并不充分，不赞成对幼儿进行个性评价，认为过早评价会过早对孩子定位，不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。

4.下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是：()A、丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力B、在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件C、在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象D、在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力E、教师要及时为儿童解疑答惑

参考答案和解析
正确答案：D
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  • 第1题：

    李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。

    A. 不正确，教师侵犯幼儿受教育权

    B. 不正确，教师侵犯幼儿荣誉权

    C. 正确，教师有管理幼儿的权利

    D. 正确，教师有教育幼儿的权利

    答案：A
    解析：
    《中华人民共和国未成年人保护法》第三条第（二）款明确规定，未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。本法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中，让幼儿在活动教学中到室外罚站，侵犯了幼儿的受教育权和人格尊严权。故本题应选A。

  • 第2题：

    幼儿园韵律活动的第一目的是（）。

    A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

    B发展幼儿感受音乐的能力

    C让幼儿享受参与韵律活动的快乐

    D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇


    C
    略

  • 第3题：

    以下不属于示范——模仿——练习模式的教学步骤的是：

    A.教师将歌曲中的节奏、歌词、曲调分解出来,作为节奏活动、语言文学活动、节奏朗诵活动、韵律活动等的材料分别加以使用,使幼儿初步掌握#B.教师用容易引起儿童学习兴趣的方式引出主题#C.教师用容易让儿童清楚感知的方法反复范唱新歌#D.理解和记忆歌词
    教师将歌曲中的节奏、歌词、曲调分解出来,作为节奏活动、语言文学活动、节奏朗诵活动、韵律活动等的材料分别加以使用,使幼儿初步掌握

  • 第4题：

    在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？
    （1）创造轻松的学习氛围；
    （2）选择渐进的学习序列；
    （3）采用最适宜的动作速度；
    （4）从幼儿的自然动作开始过渡；
    （5）才用模仿的方法。
    略

  • 第5题：

    关于活动效果的评价正确地描述是：

    A．幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等

    B．幼儿的情绪反应：注意力集中等

    C．评价教师的如何使用教学方法

    D．活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态


    D

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