孩子的个性特征各不相同，在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展并不充分，不赞成对幼儿进行个性评价，认为过早评价会过早对孩子定位，不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。

第1题：

第2题：

英国幼儿学校的教育目标：发展幼儿的个性。

A对

B错

第3题：

教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。

第4题：

幼儿园教育评价的作用是（）。

• A、对儿童进行选拔、排队
• B、促进每个幼儿富有个性的发展
• C、促进幼儿智力的发展
• D、促进幼儿更好的学习知识

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。

• A、自我意识
• B、个性特征
• C、调控系统
• D、情绪状态

第15题：

有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。

• A、个性倾向性系统
• B、自我意识系统
• C、个性心理系统
• D、自我评价系统

第16题：

一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：