焦虑水平与学习效率间呈()形关系,即()水平的焦虑有利于学习效率的提高。

题目
焦虑水平与学习效率间呈()形关系,即()水平的焦虑有利于学习效率的提高。

相似考题

1.教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。

2.教育心理学的研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是＿＿。

3.心理学研究表明,一个人的焦虑情绪与学习效率关系密切,学习效率较高的是()A.无焦虑者B.低焦虑者C.中等焦虑者D.高焦虑考

4.教育心理学的研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。

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  • 第1题：

    教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。


    答案：呈倒“U”曲线,
    解析：

  • 第2题：

    高水平的焦虑有利于学习效率的提高。 ( )


    答案：错
    解析：
    适当水平的焦虑有利于学习效率的提高，高水平的焦虑会影响学习效率。

  • 第3题：

    焦虑程度与学习效率之间是呈（）曲线 A、U形 B、倒U形 C、V形 D、倒V形

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    “倒U型”

  • 第4题：

    教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是（　）。


    答案：
    解析：
    倒“U”关系
    一定水平的焦虑能够激发学习动力，提高学习效率。但是当焦虑达到一定的程度，就会造成过度焦虑，过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现，是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。过度焦虑会降低学习效率。

  • 第5题：

    关于焦虑与学习的关系，下面说法正确的是（ ）

    A.难度大的学习，低焦虑效率好
    B.高焦虑同高能力结合会抑制学习
    C.高焦虑同一般能力结合会促进学习
    D.不管学习难度如何均是中等程度焦虑水平学习效率最高

    答案：A
    解析：
    心理学研究发现，对于不太复杂的学习和机械的学习，一般来讲焦虑具有促进作用；而对于比较复杂的学习，如对于非常生疏的知识的学习或需要依靠随机应变、较灵活知识的学习，高度焦虑则有抑制作用。焦虑对知识学习的影响还受学生学习能力的制约。对于一般学生来说，中等程度的焦虑是一种最佳的焦虑水平，对学习有促进作用，而过强的或过弱的焦虑则会降低学习效率，甚至破坏学习。对于少数学习能力强的学生来说，焦虑的程度与学习效率成正比：焦虑程度高，学习成绩反而会上升。

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