公元十一世纪,一些大的主教学校和修道院发展成为大学,是古代西方教育史上的重大事件。()此题为判断题(对，错)。

本题考查考生对教会学校中修道院的掌 握情况。中世纪最典型的教会教育机构是分散 于各地的修道院。修道院不但承担起教育的基 本职能，而且成为西欧最主要的教育机构。所有 进入修道院学习的人，不管今后是做传教士还是 从事世俗职北，都要读书写字，这使他们在获得 基督教信仰的同时，也获得了文化知识，一些人 成为当时著名的学者，另外的许多人成为传教 士。而在当时的社会，无论是学者还是传教士， 大都同时从事教育，因此从某种意义上说，修道院又成为这一时期西欧教师的养成所。

西欧中世纪的教育从性质上分为宗教教育和世俗教育。其中，宗教教育以修道院、主教学校、堂区学校为代表，世俗教育以宫廷教育、骑士教育、中世纪大学以及城市学校为代表。在中世纪中期以前，在思想文化和教育领域教会占据了垄断地位。除了教会学校外，几乎没有任何世俗学校教育，整个西欧处于“黑暗时代”。僧侣们获得了知识教育的垄断地位，因而教育本身也渗透了神学的性质。因此，尽管中世纪存在世俗教育，但是最具有典型性特征的一定选择基督教教育。

本题考查考生对中世纪教会学校类型的 掌握情况。堂区学校设在堂区教士所在的村落， 是由教会举办的面向一般世俗群众的普通学校。 12世纪中期，教皇曾要求所有堂区兴办学校，这 使堂区学校出现大发展趋势，成为中世纪欧洲最 普遍的学校教育形式。堂区学校一般由教士或 其他指定的教会人员负责，招收7 ~20岁的男青 年入学（少数学校也招收女生）。学校的课程以 灌输宗教知识为主，同时也进行读、写、算及简单 世俗知识的教学。与修道院学校和主教学校相 比，堂区学校的教育范围更大，培养目标更为宽 泛，但学校的条件和水平较低。