在教学走动中，讲述性内容宜走停相间，而解说性内容走动可频。

题目

在教学走动中，讲述性内容宜走停相间，而解说性内容走动可频。

相似考题

1.创伤性网胃炎病牛，不愿走动，更不愿走（ ） 。A.上坡路B.平路C.石子路D.下坡路

2.课堂教学中,教师应该配合其口头言语在讲台和教室内来回走动。()此题为判断题(对，错)。

3.电视教材是以文字说明为主呈现教学内容,声音解说、活动图象起辅助性作用的一种视听结合的教学媒体。()A、错误B、正确

4.教学活动中为了让幼儿集中的注意,教师应少走动。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
错误
更多“在教学走动中，讲述性内容宜走停相间，而解说性内容走动可频。”相关问题

  • 第1题：

    集体介绍的内容中应注意()。

    A.不随意走动

    B.不使用易生歧义的简称

    C.不使用敬称

    D.不借机开玩笑、捉弄人


    参考答案：BD

  • 第2题：

    在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ）
    A.看图讲述 B.说明性讲述
    C.实物讲述 D.情景表演讲述


    答案：D
    解析：
    选D。情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动。这种讲述包括真人表演的情景、用木偶表演的情景、真人与木偶共同表演的情景、通过录像或电脑展示的一段情景等，它们都体现了“角色表演”和“连续活动”的特点。

  • 第3题：

    洞穴式显示器它允许用户在虚拟空间中走动，而不用佩戴笨重的设备。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    走动式管理的本质是走动，是“视察”。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    当监管断奶仔猪时，需要干什么？（）

    • A、在猪舍走一圈，让所有的猪都站起来
    • B、拿着棍棒在过道走动
    • C、在猪舍走动时大叫

    正确答案:A

  • 第6题：

    主管在郊游时与员工聊起工作内容属于（）

    • A、非正式沟通
    • B、走动式管理
    • C、定期面谈
    • D、开放式管理

    正确答案:A

  • 第7题：

    在欣赏网球比赛进行中，观众（）。

    • A、可以退场
    • B、可以走动
    • C、暂停时可进行必要走动

    正确答案:C

  • 第8题：

    备课基本原则中，教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。

    • A、目的性
    • B、规定性
    • C、可授性
    • D、适应性

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    关于直立行走动作发展的描述，正确的是()
    A

    儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

    B

    儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

    C

    儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

    D

    行走是本能的动作，无有意运动的成分


    正确答案： D
    解析： 儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分；儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

  • 第10题：

    单选题
    在欣赏网球比赛进行中，观众（）。
    A

    可以退场

    B

    可以走动

    C

    暂停时可进行必要走动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    备课基本原则中，教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。
    A

    目的性

    B

    规定性

    C

    可授性

    D

    适应性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于直立行走动作发展的描述，正确的是（　　）。
    A

    孩子的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

    B

    孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

    C

    孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

    D

    行走是本能的动作，无有意运动的成分


    正确答案： C
    解析：
    人之所以能够做出某种有意动作，是因为过去在无意运动的基础上学会了这种动作，因此，直立行走是建立在无意动作的基础上的，但并不是与生俱有的本能动作，是包含了某种目的而去主动支配自己的肌肉的运动，即包含了有意运动的成分。C选项颠倒了孩子动作发展的顺序，抬头应在翻身之前。

  • 第13题：

    在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ）

    A、看图讲述
    B、说明性讲述

    C、实物讲述
    D、情景表演讲述


    答案：D
    解析：
    选D。情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动。这种讲述包括真人表演的情景、用木偶表演的情景、真人与木偶共同表演的情景、通过录像或电脑展示的一段情景等，它们都体现了“角色表演”和“连续活动”的特点。

  • 第14题：

    创伤性网胃炎病牛，不愿走动，更不愿走（）。

    • A、上坡路
    • B、平路
    • C、石子路
    • D、下坡路

    正确答案:D

  • 第15题：

    勾缝后出现走缝主要是因为（）。

    • A、砂浆密实不够
    • B、山石走动
    • C、勾空缝
    • D、养护不当

    正确答案:B

  • 第16题：

    为什么奶牛喜欢卧在地下而很少走动？


    正确答案: 是它的体重重，行走要消耗很多的体力，二是奶牛是一种反刍动物，当它卧在地下时，它同时也是在进行反刍。

  • 第17题：

    在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）

    • A、看图讲述
    • B、说明性讲述
    • C、实物讲述
    • D、情景表演讲述

    正确答案:D

  • 第18题：

    在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系


    正确答案:错误

  • 第19题：

    随机走动法具有良好的隐蔽性，在军用网中经常使用


    正确答案:正确

  • 第20题：

    装运长钢轨，运行中禁止在长轨上走动，并离开（）以外。


    正确答案:轨端3米

  • 第21题：

    单选题
    创伤性网胃炎病牛，不愿走动，更不愿走（）。
    A

    上坡路

    B

    平路

    C

    石子路

    D

    下坡路


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    主管在郊游时与员工聊起工作内容属于（）
    A

    非正式沟通

    B

    走动式管理

    C

    定期面谈

    D

    开放式管理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    随机走动法具有良好的隐蔽性，在军用网中经常使用
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列关于幼儿直立行走动作发展的描述正确的是（）
    A

    孩子的直立行走动作是在无意动作的基础上产生的

    B

    孩子的直立行走动作是在有意动作的基础上产生的

    C

    孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

    D

    行走是本能的动作，没有有意运动的成分


    正确答案： B
    解析： 直立行走是建立在无意动作的基础上的，但并不是与生俱来的本能动作，是包含了某种目的而去主动支配自己的肌肉的运动，即包含了有意运动的成分。幼儿的身体动作发展的趋势是：抬头、翻身、坐、站、走。

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