（）是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。A．信息意识B．信息能力C．信息道德D．信息知识

题目

（）是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。

A．信息意识

B．信息能力

C．信息道德

D．信息知识

相似考题

1.信息的管理者、利用或者通过各种方式获取所需要的政府信息是指()A、信息采集B、信息公开C、信息组织D、信息检索

2.信息意识是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因,具体表现为对信息的敏感性、选 择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。()此题为判断题(对，错)。

3.信息能力包括()。A、信息意识教育B、信息获取能力C、信息分析利用能力D、信息道德教育

4.信息公开是指信息的管理者、利用或者通过各种方式获取所需要的政府信息。()此题为判断题(对，错)。

更多“（）是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。”相关问题

  • 第1题：

    健康素养是指人们获取、理解、实践健康信息和服务，并利用这些信息和服务做出正确的判断和决定，促进自身健康的能力。( )


    答案√

  • 第2题：

    信息技术的根本目标是（）

    • A、获取信息
    • B、利用信息
    • C、生产信息
    • D、提高或扩展人类的信息能力

    正确答案:D

  • 第3题：

    人类使用工具不是目的，重要的是利用信息技术提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下几个方面（）。

    • A、信息获取能力
    • B、信息分析能力
    • C、信息加工能力和信息利用能力
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第4题：

    教师利用信息技术处理信息的能力不包括（）方面。

    • A、有效获取信息资源的能力
    • B、选择和评价信息资源的能力
    • C、运用现代教育思想的能力
    • D、应用信息资源的能力

    正确答案:C

  • 第5题：

    信息行为指人们满足自己信息需要的社会活动过程，主要表现为（）行为和信息利用行为。

    • A、信息整理
    • B、信息搜集
    • C、信息查询
    • D、信息选择

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。

    • A、信息获取
    • B、信息分析
    • C、信息加工和利用
    • D、信息获取、信息分析、信息加工和信息利用

    正确答案:D

  • 第7题：

    以下哪项不属于政府信息资源整合的动因（）

    • A、信息资源整合技术的发展
    • B、改变政府信息资源和信息系统分散混乱的状态
    • C、切实提高政府信息资源开发和利用程度
    • D、提高政府决策能力与水平

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。

    • A、信息获取能力
    • B、信息整合能力
    • C、信息加工能力
    • D、信息利用能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    所谓信息失衡是指在信息时代，出现的数据爆炸、信息平庸化以及噪音化趋势，人们无法根据自己的需要和当前的信息能力选择并消化自己所需要的信息。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    信息组织的意义包括（）
    A

    解决信息的庞杂性和人们对信息需求的选择性之间的矛盾

    B

    建立信息系统的重要条件

    C

    信息组织是信息检索与利用的基础和开展用户服务的有利保证

    D

    丰富信息资源的内容和价值


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人类使用工具不是目的，重要的是利用信息技术提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下几个方面（）。
    A

    信息获取能力

    B

    信息分析能力

    C

    信息加工能力和信息利用能力

    D

    以上都是


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。
    A

    信息获取能力

    B

    信息整合能力

    C

    信息加工能力

    D

    信息利用能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在信息系统中，原始信息收集的作用是（）

    • A、有目的地选取信息和正确地解释信息
    • B、完整、准确、及时地收集和记录所需要的信息
    • C、完整地从其他信息系统获取本信息系统所需要的信息
    • D、分析、加工并向用户提供信息

    正确答案:B

  • 第14题：

    园长有效地利用信息，应作到（）

    • A、提高信息意识
    • B、建立信息系统
    • C、及时加工信息
    • D、有效利用信息
    • E、主动获取信息

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    什么是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。（）

    • A、信息意识
    • B、信息能力
    • C、信息道德

    正确答案:A

  • 第16题：

    信息能力包括（）。

    • A、信息的获取能力
    • B、信息的吸收能力
    • C、信息的处理能力
    • D、信息的交流能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    关于信息素养教育，下列说法正确的是（）

    • A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源
    • B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息
    • C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力
    • D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    所谓信息失衡是指在信息时代，出现的数据爆炸、信息平庸化以及噪音化趋势，人们无法根据自己的需要和当前的信息能力选择并消化自己所需要的信息。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    政府信息资源整合的动因有（）

    • A、改变政府信息资源和信息系统分散混乱的状态
    • B、切实提高政府信息资源开发和利用的程度
    • C、国外的压力
    • D、提高政府决策能力与水平

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    信息萃取能力包括（）。

    • A、信息获取能力
    • B、信息识别能力
    • C、信息贮存能力
    • D、信息利用能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。
    A

    信息获取

    B

    信息分析

    C

    信息加工和利用

    D

    信息获取、信息分析、信息加工和信息利用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在信息系统中，原始信息收集的作用是（）
    A

    有目的地选取信息和正确地解释信息

    B

    完整、准确、及时地收集和记录所需要的信息

    C

    完整地从其他信息系统获取本信息系统所需要的信息

    D

    分析、加工并向用户提供信息


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    信息萃取能力包括（）。
    A

    信息贮存能力

    B

    信息获取能力

    C

    信息识别能力

    D

    信息利用能力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    什么是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。（）
    A

    信息意识

    B

    信息能力

    C

    信息道德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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