1.外语教学法主要流派有（多选题)（）A．语法翻译法B．直接法C．听说法D．情景法

题目

1.外语教学法主要流派有（多选题)（）

A．语法翻译法

B．直接法

C．听说法

D．情景法

相似考题

1.由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是【 】A.发现学习法B．范例教学法C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法

2.主要的投资分析流派有哪些？（ ）。A．基本分析流派B．技术分析流派C．市场分析流派D．心理分析流派E．学术分析流派

3.从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。

4.由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是．【 】A.探究一研讨法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．范例教学法

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  • 第1题：

    国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。
    听说实践为主；分析理解为主
    略

  • 第2题：

    （）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。


    正确答案:交际法

  • 第3题：

    简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。


    正确答案: 1）60年代以后，外语教学流派的发展趋势是：各种教学法流派趋向综合。
    2）60年代以后，外语教学法研究内容有以下几个方面的变化：
    从重在教学方法、技巧的研究，转向重在研究总体设计、大纲制订和课程设计等。
    从以教师为中心，转向研究如何以学生为中心。
    研究的重点由“教”转向“学”。
    注意研究交际性教学的途径。

  • 第4题：

    自觉实践法是（）20世纪60年代以来广泛采用的外语教学法。

    • A、法国
    • B、前苏联

    正确答案:B

  • 第5题：

    不同教学法流派在保持自己特色的同时，出现了（）的趋向，教学法研究的重点转向指导教学的基本原则。

    • A、单一化
    • B、综合化
    • C、多样化

    正确答案:B

  • 第6题：

    填空题
    国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。

    正确答案： 听说实践为主,分析理解为主
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    与语法翻译法相对立，产生最早的教学法流派是直接法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    语法翻译法又称“传统法”或“古典法”，是第二语言教学史上最古老的教学法，18世纪末19世纪初，德国语言学家奥伦多夫等对语法翻译法进行了理论上的总结与阐述，使之成为一种科学的第二语言教学法。直接法产生于19世纪末20世纪初，是作为语法翻译法对立面而产生的最早的教学法流派。

  • 第8题：

    问答题
    简要说明20世纪60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

    正确答案：
    (1)外语教学流派发展趋向的变化
    ①不同教学法流派在保持自己特色的同时,出现了综合化的趋向,教学法研究的重点转向指导教学的基本原则。
    ②在探讨习得规律的基础上研究教学规律,第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。
    ③培养运用目的语进行交际的能力正成为第二语言教学目的的共识。
    ④以学生为中心,重视教学中的情感因素和人际关系是重要的教学原则。
    ⑤加强教学手段现代化,迎接信息社会和网络时代的挑战。
    (2)外语教学法研究内容的变化
    ①随着教学理论和习得理论研究的深入,人们对第二语言教学规律和学习规律的理解也不断加深。特别是在长期的教学实践中,各种教学法流派既显示出其长处也愈来愈暴露出不足。人们逐渐认识到没有十全十美的教学法,在坚持自己的主要原则、保持自己的主要特色的同时,需要克服片面性,吸取对立面教学法的优点,相互学习取长补短。
    ②20世纪70年代以来,第二语言习得作为一门新科学的兴起对教学法研究产生了重大影响。人们认识到对“学”的研究是对“教”的研究的基础,教学法的探索必须以对学习规律的认识为前提。
    ③第二语言教学的目的是只让学习者掌握目的语的语言知识和一定的听说读写技能,还是培养运用目的语进行交际的能力,这个问题对大多数第二语言教师来说已经比较清楚。
    ④20世纪60年代受人本主义心理学的影响,提出了“以学生为中心”的原则。随后,一系列人本派教学法如团体语言学习法、默教法、暗示法等的涌现,使这一原则初步得以体现。
    ⑤科学技术的飞跃进步和信息社会、网络时代的迅速到来,给第二语言教学质量的提高带来新的机遇,同时也给第二语言教学法研究提出了新的课题。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

    正确答案： 1、60年代以后，外语教学流派的发展趋势是：各种教学法流派趋向综合。
    2、60年代以后，外语教学法研究内容有以下几个方面的变化：
    从重在教学方法、技巧的研究，转向重在研究总体设计、大纲制订和课程设计等。从以教师为中心，转向研究如何以学生为中心。研究的重点由“教”转向“学”。注意研究交际性教学的途径。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    行为主义学习理论的主要观点是什么？结合教学法流派谈谈你对它的理解。

    正确答案：
    (1)行为主义学习理论
    行为主义学习理论继承了英国的联想主义心理学系统的理论,受洛克的经验论的影响,重视环境和经验的作用,强调学习中的各种要素。
    (2)行为主义学习理论的主要观点
    行为主义学习理论对学习的解释强调可观察的行为,认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为。行为主义学习理论家们企图发现适合于所有动物(包括人类)的行为学习原理。行为主义的主要学习理论包括:经典性条件作用理论、联结主义理论、操作性条件作用理论、社会学习理论等。
    听说法的心理学理论基础是把人和动物的行为都纳入到刺激-反应轨道中的行为主义心理学,特别是斯金纳的操作行为主义,认为言语行为是通过刺激与反应的联结并加以强化而形成习惯,强调第二语言教学要通过大量的模仿和反复操练养成新的语言习惯。
    视听法的心理学基础也是行为主义心理学,第二语言习得过程被认为是刺激一反应过程,视觉形象与听觉形象相互联系,同时作用于感官,可以增强刺激、加快反应并加深记忆。同时图像与声音相联系建立起条件反射,一旦图像(情景)单独呈现时,学习者也能自动做出反应。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。

    正确答案： 交际法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以模仿为主的教学流派是（　　）。
    A

    结构法

    B

    直接法

    C

    功能法

    D

    任务教学法


    正确答案： A
    解析：
    直接法，又称“改革法”或“自然法”，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系而不依赖母语、不用翻译的一种第二语言教学法。其特点之一是：不先学习语法规则，而是靠直接感知，以模仿、操练、记忆为主形成自动的习惯。在一定阶段对已获得的语言材料中的语法规则进行必要的总结和归纳。

  • 第13题：

    国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（）。
    认知派、经验派、人本派、功能派（或交际派）
    略

  • 第14题：

    主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）

    • A、直接法
    • B、听说法
    • C、功能法
    • D、任务教学法

    正确答案:A

  • 第15题：

    以模仿为主的教学流派是（）

    • A、结构法
    • B、直接法
    • C、功能法
    • D、任务教学法

    正确答案:B

  • 第16题：

    现代外语教学史上理论基础最雄厚的教学法是（）

    • A、听说法
    • B、直接法
    • C、认知法
    • D、功能法

    正确答案:A

  • 第17题：

    填空题
    国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 认知派,经验派,人本派,交际派
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    分析教学法的流派从三个方面着手，教学法的理论基础、（　　）和采取的主要教学方法。
    A

    教学原则

    B

    教学对象

    C

    教学过程

    D

    教学背景


    正确答案： B
    解析：
    正确地认识一种教学法就需要对其体系做全面了解，并研究对之产生影响的外部因素，同时还要从教学思想发展过程中分析出不同教学法之间的区别与联系，这样不仅对某一教学法有比较全面的认识，而且还能进一步理清整个教学法发展的脉络，找出发展规律。分析教学法流派主要应从三方面入手，即教学法的理论基础、所体现的主要教学原则和采取的主要教学方法。

  • 第19题：

    判断题
    不同教学法流派之间的差异，主要是因为由于对语言学习规律有不同认识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    教学法流派，是指在一定的理论指导下在教学实践中逐渐形成的、包括其理论基础、教学目标、教学原则、教学内容、教学过程、教学形式、教学方法和技巧、教学手段、教师与学生的作用和评估方法等方面的教学法体系。各种不同教学法流派之间的差异，主要是由于对语言本质特征和对语言学习规律有不同认识。这种差异影响到教学大纲的制订、教材的编写、课程教学程序和方法的确定，以及测试评估手段的选择等。

  • 第20题：

    填空题
    ____是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。

    正确答案： 语法翻译法
    解析：
    语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。

  • 第21题：

    多选题
    分析教学法的流派市政建设尖从三个方面着手，教学法的理论基础、（　　）和采取的主要教学方法。
    A

    教学原则

    B

    教学对象

    C

    教学过程

    D

    教学背景


    正确答案： B,C
    解析：
    正确地认识一种教学法就需要对其体系做全面了解，并研究对之产生影响的外部因素，同时还要从教学思想发展过程中分析出不同教学法之间的区别与联系，分析教学法流派主要应从三方面人手，即教学法的理论基础、所体现的主要教学原则和采取的主要教学方法。

  • 第22题：

    单选题
    主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）
    A

    直接法

    B

    听说法

    C

    功能法

    D

    任务教学法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简要说明20世纪60年代以后，外语教学法流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

    正确答案：
    (1)外语教学法流派的发展趋势
    20世纪60年代以后,外语教学流派的发展趋势是:各种教学法流派趋向综合。
    (2)外语教学法研究内容的变化
    20世纪60年代以后,外语教学法研究内容有以下几个方面的变化:
    ①从重在教学方法、技巧的研究,转向重在研究总体设计、大纲制订和课程设计等。
    ②从以教师为中心,转向研究如何以学生为中心。
    ③研究的重点由“教”转向“学”。
    ④注意研究交际性教学的途径。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。

    正确答案： 语言学、心理学、教育学、教育心理学原理
    解析： 暂无解析

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