加快高等教育重点学科建设进程，力争使（ ）优势学科率先占领或跟上世界科技前沿的制高点，培养高层次创新人才的能力和知识创新、科技创新的能力明显增强。A．一大批B．一批C．一些D．一部分

题目

加快高等教育重点学科建设进程，力争使（ ）优势学科率先占领或跟上世界科技前沿的制高点，培养高层次创新人才的能力和知识创新、科技创新的能力明显增强。

A．一大批

B．一批

C．一些

D．一部分

相似考题

1.党的十九大报告提出，要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育外延式发展( )参考答案：错误

2.最近，××大学学校领导办公室根据××市领导同志的意见，召开会议，讨论了关于加强学校重点学科建设的有关问题。大家一致认为重点学科建设是增强教师队伍素质，提高教学质量，申办学科硕士点 的需要，是实现下一步目标——建设师范大学的需要。各院系、部领导，行政和教职工人员应认清学科建设的意义，加强学科建设的力度。各院系(部)要立足本单位实际情况，凝炼学科的方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地。加强特色学科(化学、客家研究);做优传统学科 (中文、数学、物理等);培养新兴学科(心理学、管理学)，加强弱势学科，最终采取灵活多变的途径手段，全面加强重点学科建设，切实做好今年增加硕士点的申报工作。要求： 1.文种选用正确，格式完整。2.正文简洁具体，重点突出。3.用语表达明确、清楚、得体。

3.根据《“211工程”总体建设规划》，到2005年要实现的任务之一是（ ）。A.推进21世纪高等教育发展模式的创新，改革高等教育管理体制 B.力争100个左右的重点学科达到或接近世界先进水平 C.重点建设100个左右重点大学，达到或接近世界先进水平 D.建成100所左右网络学院、广播电视大学等新型高等教育机构

4.重点建设（ ）个左右重点学科，强化其培养高层人才和解决国家经济建设、科技创新和科技发展重大问题的能力，到2005年，力争100个左右的重点学科达到或接近世界先进水平，初步建成我国高等教育布局比较完善、结构比较合理的重点学科体系。A．300B．400C．500D．600

参考答案和解析
正确答案：B
更多“加快高等教育重点学科建设进程,力争使( )优势学科率先占领或跟上世界科技前沿的制高点,培 ”相关问题

  • 第1题：

    企业在参与市场竞争的过程中，力求生产销售竞争对手所不能制造出的创新性商品，以()，获取竞争的优势。

    A.占领市场廉价的制高点
    B.占领市场的制高点
    C.占领市场产品价廉制高点
    D.占领市场物美的制高点

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    高职教育与普通高等教育的主要区别是（ABD ）

    A. 普通高等教育培养的是设计性、研究型人才，高职教育培养的是技术应用型人才
    B. 普通高等教育注重的是学科建设，高职教育注重的是专业建设。
    C. 普通高等教育注重的是专业建设，高职教育注重的是学科建设
    D. 普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次，而高职教育则更注重“双师型”师资队伍

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    根据《“211工程”总体建设规划》，到2005年要实现的任务之一是 （ ）
    A.推进21世纪高等教育发展模式的创新，改革高等教育管理体制
    B.力争100个左右的重点学科达到或接近世界先进水平
    C.重点建设100个左右重点大学，达到或接近世界先进水平
    D.建成100所左右网络学院、广播电视大学等新型高等教育机构


    答案：B
    解析：
    【精析】1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及《关于的实施意见》 中，“211工程”就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

  • 第4题：

    一般来说，企业在激烈的市场竞争中，要占领()，必须使自己提供的产品或服务具有一定的特色。

    A.市场控制制高点
    B.市场占有量制高点
    C.市场销售量制高点
    D.市场的制高点

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    2016年6月23日，教育部官网发布了一份文件，当中382份规范性文件被宣布失效，包含《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等“985”“211”工程以及重点、优势学科建设的相关文件。这表明，中央对新时期高等教育重点建设做出了新的部署，将“985工程”、“211工程”、“优势学科创新平台”、“特色重点学科建设”等重点建设项目统一纳入世界一流大学和一流学科建设。


    答案：
    解析：
    虽然多年来，通过实施“985工程”、“211工程”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展作出了重要贡献。同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式。而现在一流大学和一流学科的建设并不是针对某几所名校的，而是开放的，会实行动态管理。“双一流”建设的评审标准和资金分布都会有新的机制，不会像以前一样向确定的一所高校拨款，会更注重学科建设，同时在遴选上，会有滚动淘汰的机制加入。新建设方案会给一些之前没入围"985"和"211"的学校一些机会。此外，以前入选的高校，并不一定会被确定为“双一流”。“双一流”对学校建设将会是很大的鼓励。
    　　
    　　在推进“双一流”建设过程中，应该要做好以下几点：
    　　
    　　(一)营造一个高校间公平竞争的社会环境。如果启动双一流建设战略后，应该要明确废除985、211，彻底解决这两个行政性工程造成的学校身份固化和竞争缺失问题，同时避免在新一轮双一流建设中出现同样的问题。同时，也要取消高考一本、二本等录取批次，避免把学校分等级。
    　　
    　　(二)要强化绩效评价，对支持力度动态调整。建设世界一流大学和一流学科，必须要参照国际通行的世界大学评价指标体系，这些世界大学的主要排名榜，主要通过对大学人才培养质量、科研创新能力、师资队伍水平、国际交流与合作程度、高质量论文产出和学术声誉等指标，对世界大学进行排名。教育部门要根据这些指标建立一个合理、公平、透明的评价体系，并且要形成开放机制,对支持的学科适时调整。引导高校把工夫放在日常质量提高、一流水平建设上。
    　　
    　　推进一流大学和一流学科建设，关键在于创新驱动。我们看到，尽管不同时代对于世界一流大学的定义有所不同，但其共性，都在于办学思想、理念与机制体制的创新。因此，建设中国特色的世界一流大学，也要坚持以改革创新为动力，破除制约大学快速发展的体制机制性障碍，加快创建充满活力、富有效率、更为开放、有利科学发展的体制机制，积极探索中国特色的世界一流大学和一流学科建设之路，成为世界高教改革发展的引领者。

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