当某些公众为实现动机与需要的行为遇到挫折时，拿别人当出气筒的方式称为（）A文过饰非方式B移置方式C投射方式D压抑方式

题目
当某些公众为实现动机与需要的行为遇到挫折时，拿别人当出气筒的方式称为（）

A文过饰非方式

B移置方式

C投射方式

D压抑方式

相似考题

1.采取转移难以遏止的内心冲动的方向,拿别人当出气筒或替罪羊,迁怒于无辜者的心理行为,是心里防御对行为影响中的()

2.双向不平衡模式认为，当组织与公众发生冲突时，解决的办法是要求（ ）A.组织改变公关行为 B.媒介改变行为方式 C.公众改变行为 D.组织与公众共同改变行为

3.在外面受气，回到家中拿家人当出气筒表现出的心理防御机制是（）A压抑B投射C反向作用D转移

4.幼儿的心理是稚嫩的,当他们遇到失败、挫折时最需要的是( )。A.表扬B.称赞C.抚慰D.鼓励

参考答案和解析
B
略
更多“当某些公众为实现动机与需要的行为遇到挫折时，拿别人当出气筒的方式称为（）”相关问题

  • 第1题：

    当对方的动机欲望极其强烈而又感到实现的把握不大时，公众往往采取（）

    A文过饰非方式

    B投射行为

    C移置方式

    D压抑行为


    B
    略

  • 第2题：

    当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。这种做法对吗？（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    个体在从事有目的的活动中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足时的紧张状态和心理感受，叫做（）。

    • A、抑郁
    • B、挫折
    • C、冷漠
    • D、失败

    正确答案:B

  • 第4题：

    采取转移难以遏止的内心冲动的方向，拿别人当出气筒或替罪羊，迁怒于无辜者的心理行为，是心里防御对行为影响中的（）

    • A、投射对行为的影响
    • B、反向对行为的影响
    • C、移置对行为的影响
    • D、文饰对行为的影响

    正确答案:C

  • 第5题：

    双向不平衡模式认为，当组织与公众发生冲突时，解决的办法是要求（）

    • A、组织改变公关行为
    • B、媒介改变行为方式
    • C、公众改变行为
    • D、组织与公众共同改变行为

    正确答案:C

  • 第6题：

    挫折认知是个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人行为动机不能实现，个人需要不能满足时的情绪体验。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    当挫折挫折认知和挫折行为同时存在时，便构成心理挫折，其中挫折情境是最重要的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    问答题
    当别人遇到危险需要帮助时，我们应采取什么态度？

    正确答案： 我们应当见义勇为，伸出援助之手，对遇险人员进行及时救助。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    当遇到困难和挫折的时候，表现出任性、无理取闹、又哭又闹、耍小孩子脾气等与自身年龄不相称的行为做法是在受挫折后人的行为反应中的（）。
    A

    逃避

    B

    倒退

    C

    不安

    D

    固执


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当对方的动机欲望极其强烈而又感到实现的把握不大时，公众往往采取（）
    A

    文过饰非方式

    B

    投射行为

    C

    移置方式

    D

    压抑行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    挫折认知是个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人行为动机不能实现，个人需要不能满足时的情绪体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当某些公众为实现动机与需要的行为遇到挫折时，拿别人当出气筒的方式称为（）
    A

    文过饰非方式

    B

    移置方式

    C

    投射方式

    D

    压抑方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当别人遇到危险需要帮助时，我们应采取什么态度？


    正确答案:我们应当见义勇为，伸出援助之手，对遇险人员进行及时救助。

  • 第14题：

    个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为（）。

    • A、否认
    • B、压抑
    • C、转移
    • D、退行

    正确答案:D

  • 第15题：

    当遇到失败或是挫折时，经常会选职业放弃，甚至感到绝望的人是因为陷入了（）的状态中。


    正确答案:可得性无助

  • 第16题：

    “转移难以遏止的内心冲动的方向，拿别人当出气筒或替罪羊，迁怒于无辜者的”心理行为叫做（）

    • A、压抑
    • B、移置
    • C、投射
    • D、文饰

    正确答案:B

  • 第17题：

    当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？


    正确答案: 要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。
    （1）降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。
    （2）审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。

  • 第18题：

    挫折感是个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人行为动机不能实现，个人需要不能满足时的情绪体验。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    当遇到困难和挫折的时候，表现出任性、无理取闹、又哭又闹、耍小孩子脾气等与自身年龄不相称的行为做法是在受挫折后人的行为反应中的（）。

    • A、逃避
    • B、倒退
    • C、不安
    • D、固执

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在外面受气，回到家中拿家人当出气筒表现出的心理防御机制是（）
    A

    压抑

    B

    投射

    C

    反向作用

    D

    转移


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    当挫折挫折认知和挫折行为同时存在时，便构成心理挫折，其中挫折认知是最重要的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    采取转移难以遏止的内心冲动的方向，拿别人当出气筒或替罪羊，迁怒于无辜者的心理行为，是心里防御对行为影响中的（）
    A

    投射对行为的影响

    B

    反向对行为的影响

    C

    移置对行为的影响

    D

    文饰对行为的影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “转移难以遏止的内心冲动的方向，拿别人当出气筒或替罪羊，迁怒于无辜者的”心理行为叫做（）
    A

    压抑

    B

    移置

    C

    投射

    D

    文饰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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