目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成:欣赏、绘画和()A技能B理论C作品D艺术设计

题目
目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成:欣赏、绘画和()

A技能

B理论

C作品

D艺术设计


相似考题
更多“目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成:欣赏、绘画和()”相关问题
  • 第1题:

    学前儿童美术教育的内容涉及()、手工和欣赏三大板块,它们各自独立但又相互联系。

    A素描

    B绘画

    C色彩


    B

  • 第2题:

    中学美术教材中,绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识,另外还有少量的()

    A美术鉴赏

    B中国画

    C民间艺术

    D随堂欣赏


    D

  • 第3题:

    论述目前我国中学美术教科书的结构是由哪些基本内容构成的


    正确答案:从目前中学美术教科书的内容看,它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术设计三大板块内容所构成。
    1.欣赏部分
    欣赏部分的主体是美术作品与美术常识,其次是图文提示、注释与复习思考题,有的还有自学内容等。
    美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术设计作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等,从古代到现代,从东方到西方,从名家名作到学生的优秀范作,涵盖面相当广。
    2.绘画部分
    绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识,另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容,是培养学生观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段,也是训练学生手、眼,脑协调发展的重要途径。包括素描(含线造型、明暗造型及速写)、铅笔淡彩画、中国画(含花鸟、山水)、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术设计三大部分是相对独立的,但绝不是孤立存在。最明显的例子就是无论绘画还是艺术设计的课业中都含有欣赏的内容,都需要通过欣赏来提高学生的审美能力;与此同时,通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术设计方面的技能知识,正如前面所说,它们是一种前后依存,相互包容的关系。
    3.艺术设计部分
    艺术设计部分的内容比较庞杂。它的主体是三大构成的基础练习与应用设计,其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练,相关的美术基础知识,指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识,这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。

  • 第4题:

    幼儿艺术教育美术方面的内容包括()。

    • A、绘画活动
    • B、手工活动
    • C、欣赏活动
    • D、教育活动

    正确答案:A,B,C

  • 第5题:

    下列哪一项不是学前儿童所从事的美术活动的内容()。

    • A、绘画
    • B、手工
    • C、雕刻
    • D、欣赏

    正确答案:C

  • 第6题:

    幼儿的美术活动内容丰富,其基本内容是()

    • A、绘画
    • B、手工
    • C、美术欣赏
    • D、自制玩具

    正确答案:A

  • 第7题:

    填空题
    学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、()和美术欣赏教育。

    正确答案: 手工教育
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    学前儿童美术教育的内容涉及()、()和()三大板块,它们各自独立但又相互联系。
    A

    素描

    B

    设计

    C

    绘画

    D

    手工

    E

    色彩

    F

    欣赏


    正确答案: F,E
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列哪一项不是学前儿童所从事的美术活动的内容()。
    A

    绘画

    B

    手工

    C

    雕刻

    D

    欣赏


    正确答案: C
    解析: 由于学前儿童身心发展尚未完善,雕刻不属于学前儿童从事的美术活动内容。

  • 第10题:

    单选题
    目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成:欣赏、绘画和()
    A

    技能

    B

    理论

    C

    作品

    D

    艺术设计


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和()
    A

    单元欣赏

    B

    专题欣赏

    C

    课题欣赏

    D

    分科欣赏


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学前儿童美术教育的内容涉及()、手工和欣赏三大板块,它们各自独立但又相互联系。
    A

    素描

    B

    绘画

    C

    色彩


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和()

    A单元欣赏

    B专题欣赏

    C课题欣赏

    D分科欣赏


    B

  • 第14题:

    幼儿美术教育的内容主要涉及三大板块()

    • A、绘画
    • B、手工
    • C、色彩
    • D、欣赏

    正确答案:A,B,D

  • 第15题:

    儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    幼儿园的美术教育包括()。

    • A、绘画和手工
    • B、绘画和美术欣赏
    • C、剪纸和绘画
    • D、绘画、手工和美术欣赏

    正确答案:D

  • 第17题:

    幼儿美术教育一般不包括的内容是()

    • A、绘画
    • B、手工
    • C、彩笔画
    • D、美术欣赏

    正确答案:C

  • 第18题:

    单选题
    幼儿园的美术教育包括()。
    A

    绘画和手工

    B

    绘画和美术欣赏

    C

    剪纸和绘画

    D

    绘画、手工和美术欣赏


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    论述目前我国中学美术教科书的结构是由哪些基本内容构成的

    正确答案: 从目前中学美术教科书的内容看,它的结构主要是由欣赏、绘画、艺术设计三大板块内容所构成。
    1.欣赏部分
    欣赏部分的主体是美术作品与美术常识,其次是图文提示、注释与复习思考题,有的还有自学内容等。
    美术作品是欣赏教学的主要材料它包括绘画作品、雕塑作品、艺术设计作品、民间美术作品以及建筑艺术作品等,从古代到现代,从东方到西方,从名家名作到学生的优秀范作,涵盖面相当广。
    2.绘画部分
    绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识,另外还有少量的随堂欣赏。技能操作训练是绘画教学的主要内容,是培养学生观察能力、理解能力、想象能力、创造能力的重要手段,也是训练学生手、眼,脑协调发展的重要途径。包括素描(含线造型、明暗造型及速写)、铅笔淡彩画、中国画(含花鸟、山水)、版画等的写生、临摹与创作。欣赏、绘画、艺术设计三大部分是相对独立的,但绝不是孤立存在。最明显的例子就是无论绘画还是艺术设计的课业中都含有欣赏的内容,都需要通过欣赏来提高学生的审美能力;与此同时,通过欣赏又能巩固许多绘画、艺术设计方面的技能知识,正如前面所说,它们是一种前后依存,相互包容的关系。
    3.艺术设计部分
    艺术设计部分的内容比较庞杂。它的主体是三大构成的基础练习与应用设计,其次是民间工艺美术以及小型雕塑的制作训练,相关的美术基础知识,指构图知识、色彩知识、透视知识、人体结构知识以及一些绘画材料性能的使用与保管等方面的如识,这些鄙是绘画技能的操作训练中不可缺少的基本知识。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    幼儿的美术活动内容丰富,其基本内容是()
    A

    绘画

    B

    手工

    C

    美术欣赏

    D

    自制玩具


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    中学美术教材中,绘画部分的主体是技能操作训练与相关的美术基础知识,另外还有少量的()
    A

    美术鉴赏

    B

    中国画

    C

    民间艺术

    D

    随堂欣赏


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    幼儿艺术教育美术方面的内容包括()。
    A

    绘画活动

    B

    手工活动

    C

    欣赏活动

    D

    教育活动


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    幼儿美术教育一般不包括的内容是()
    A

    绘画

    B

    手工

    C

    彩笔画

    D

    美术欣赏


    正确答案: B
    解析: 暂无解析