什么是学习评价？

题目
什么是学习评价？
相似考题

1.学习评价也称学力评价，是对学生的学习水平及其学习________所进行的评价。

2.卓越绩效评价准则过程类采用方法-展开-学习-整合（简称A-D-L-I）的四个要素评价组织过程的成熟度。其中“学习”评价要点是什么？

3.以下关于“学习评价”的表述，不正确的是（）A、学习评价的功能就是甄别B、学习评价是指基于课程标准的学生学习成就评价C、学习评价可以在网络环境下完成

4.什么是评价“感格”的唯一标准？（）A、学习B、实践C、感悟D、以上都不是

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  • 第1题：

    弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    （）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

    • A、任务表现评价
    • B、档案袋评价
    • C、学习结果评价
    • D、学习过程评价

    正确答案:D

  • 第3题：

    为什么说在学习过程中，教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用？


    正确答案:在儿童学习的过程中，教师总会评价其学习活动及其成果，把不同儿童评定为勤奋的或懒惰的，聪明的或愚笨的，讨人喜欢的或令人厌恶的，是优等生、中等生或差等生，这实质上是对儿童的个性、个性发展的可能性以及他在集体中地位的评定。而小学儿童，特别是低年级儿童通常是信服地接受教师的这种评定，并在理解教师的评价时把自己划归相应的等第。所以教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用。

  • 第4题：

    项目学习流程图的步骤包括什么？（）

    • A、确定学习目标
    • B、设计框架问题
    • C、制定评价计划
    • D、设计学习活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    工作坊中评价设计的工具是什么？（）

    • A、电子档案袋
    • B、评价量规
    • C、过程性评价
    • D、学习契约

    正确答案:B

  • 第6题：

    随机访问教学的基本环节是（）

    • A、创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
    • B、呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
    • C、进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价
    • D、出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    什么是评价“感格”的唯一标准？（）
    A

    学习

    B

    实践

    C

    感悟

    D

    以上都不是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    工作坊中评价设计的工具是什么？（）
    A

    电子档案袋

    B

    评价量规

    C

    过程性评价

    D

    学习契约


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下关于“学习评价”的表述，不正确的是（）
    A

    学习评价的功能就是甄别

    B

    学习评价是指基于课程标准的学生学习成就评价

    C

    学习评价可以在网络环境下完成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习过程评价有什么特点？


    正确答案: 1、价值取向上的人文性
    2、功能上的过程性
    3、形式上的多样性
    4、手段上的数字化
    5、方式上的开放性。

  • 第14题：

    小学儿童在学习上自我评价过低的原因是什么？


    正确答案:小学儿童在学习上自我评价过低是由于两种原因相互作用的结果。一个重要的原因是，教师对儿童学习上的评价不适当缺乏教育的机智。当学生学习上产生困难、考试成绩不理想时，教师常常不是冷静地和学生一起分析学习上失败的原因并制定改进的措施，而是错误地运用对比的方法，即把他们与学习成绩优异的学生加以比较，责备其能力不够，甚至说他们是“笨蛋”，致使学生气馁，不相信自己的力量。另一个原因是，由于教师的这种不负责任造成了周围儿童对着部分学生持反感和鄙视态度，说他们这也不行，那也不行，于是很快使他们得出悲观结论，认为自己学习上不可能得到好的成绩。这样，教师和全班学生对他们更持否定态度，而他们对自己的前途也更加丧失信心。于是，这类学生就可能会陷于恶性循环之中。

  • 第15题：

    体育与健康（）是促进学生达成学习目标的重要手段。

    • A、学习评价
    • B、形成性评价
    • C、定性评价
    • D、定量评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    项目化课程“学习评价”内涵是什么？


    正确答案:以学生为主体，以某个专业的知识、技能和标准等为考核内容，运用适当的方法对学生的知识能力、技术能力和社会发展能力进行综合评价。

  • 第17题：

    为了查明学生的学习准备状况而实施的评价是什么评价？（）

    • A、形成性评价
    • B、标准参照评价
    • C、总结性评价
    • D、诊断性评价

    正确答案:D

  • 第18题：

    数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    问答题
    小学儿童在学习上自我评价过低的原因是什么？

    正确答案： 小学儿童在学习上自我评价过低是由于两种原因相互作用的结果。一个重要的原因是，教师对儿童学习上的评价不适当缺乏教育的机智。当学生学习上产生困难、考试成绩不理想时，教师常常不是冷静地和学生一起分析学习上失败的原因并制定改进的措施，而是错误地运用对比的方法，即把他们与学习成绩优异的学生加以比较，责备其能力不够，甚至说他们是“笨蛋”，致使学生气馁，不相信自己的力量。另一个原因是，由于教师的这种不负责任造成了周围儿童对着部分学生持反感和鄙视态度，说他们这也不行，那也不行，于是很快使他们得出悲观结论，认为自己学习上不可能得到好的成绩。这样，教师和全班学生对他们更持否定态度，而他们对自己的前途也更加丧失信心。于是，这类学生就可能会陷于恶性循环之中。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    背景材料： 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 问题： 根据材料，请回答以下问题： （1）什么是学习档案评价？ （2）学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义？

    正确答案： （1）学习档案评价是在一段时间内，以学生个体为单位，有目的的从各种角度和层次收集学习过程中参与学习、努力和取得成就的证明，并有组织地汇整，经由师生合作、学生与家长合作，根据评价标准评价学生表现的一种评价方法。
    （2）学习档案评价以学生为主体，学生是档案袋的整理者、使用者和评价者，学生针对学习档案纪录中的内容进行自我反思和小结，它的主要意义在于为学生提供了一个学习机会，使学生能够学会自己判断自己的进步，帮助学生在学习过程中学会自我反省、自我反思、自我评价，有利于提高学生的学习主动性，这是其他评价方法无法取代的。教师通过学生学习档案和自我评价材料，了解学生的学习态度和特点，了解学生在知识掌握情况和学习方法上的进步，并及时给予针对性指导。
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  • 第21题：

    问答题
    什么是学习评价？

    正确答案： （1）学习评价的概念。学习评价是指根据一定的标准对学生的学习活动及其结果作出价值判断的过程。学习评价一般包括对学生学习动机、学习态度、学习方法、学习成绩等方面的全面评价。
    （2）学习评价与考试。考试是学习评价的一种方法，但是目前的考试技术主要还是用来考核学生发展的结果，而促进学生全面发展的学习评价体系更为关注学生的发展过程，除考试这种方法外，还需要借助其它的方法和手段来评价和反映学生和教师的发展过程与状况。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学习过程评价有什么特点？

    正确答案： 1、价值取向上的人文性
    2、功能上的过程性
    3、形式上的多样性
    4、手段上的数字化
    5、方式上的开放性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据您对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的是（）。
    A

    以监督学习进程，对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价

    B

    形成性评价在教学过程中非常强调其反馈的功能

    C

    以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价

    D

    终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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