班级活动设计的原则有哪些？
题目
班级活动设计的原则有哪些？
相似考题
参考答案和解析
针对性原则、教育性原则、主体性原则、多样性原则、计划性原则等。
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第1题：
制定班级工作计划的原则有哪些？
正确答案: （1）遵循国家的教育方针及法律、法规。
（2）有明确具体的工作计划目标。
（3）有具体的实施措施。
（4）面向全体学生，发动学生参与制定。
（5）简明扼要，表达准确。 -
第2题：
社会性活动设计的原则有哪些？
正确答案: （1）目标性。
（2）针对性。
（3）活动性。
（4）全体性。
（5）整体性。 -
第3题：
网站设计的原则有哪些？
正确答案: 在竞争激烈的商战中，企业网站设计显得极为重要，下面是网站设计中应遵循的一般原则。明确建站的目的和目标群体。总体设计方案主题鲜明。网站的版式设计要表达出和谐与美。合理运用色彩。网页形式与内容相统一。利用多媒体功能。注意网站的层次性和一致性。内容经常更新，沟通渠道畅通。努力提高网站的性能。合理运用新技术。 -
第4题：
班级活动设计的要求是什么？
正确答案: 1、有明确的内容
2、有具体的目标
3、有严密的计划
4、符合实际情况
5、有丰富的内容
6、有多样的形式
7、体现学生为主
8、易于操作 -
第5题：
开展班级活动，取得最佳效果，要做到（）。
- A、班级活动要主题明确，有针对性
- B、在班级活动中，学生不必发挥其主动性
- C、班级活动要准备充分，设计合理
- D、班级活动要注意及时总结，及时把握教育时效
正确答案:A,C,D -
第6题：
班级活动的设计和实施步骤有哪些？
正确答案: （1）选题。符合教育意义，贴近学生生活。
（2）制定活动计划。包括目的和内容，基本方式和程序，活动时间地点等。
（3）活动实施与总结。实施是中心环节，总结是重要环节，总结方式多种多样。 -
第7题：
设计发硬气设计要遵循的原则有哪些？设计目标有哪些？
正确答案: 原则
①生物反应器应具有适宜的径高比。满足不同生物体生长代谢的溶氧和厌氧需求
②应承受一定的压力
②搅拌通风装置的反应器能使气液固三相充分混合，满足物料必须的溶氧需求
③应器应有恰当的冷却装置和冷却面积，满足生物体生长代谢过程中的温度要求。
④应器尽量减少死角，消除藏垢积污场所保证灭菌彻底。
⑥尽量减少法兰连接，防止因设备震动和热膨胀，引起法兰连接处以为，造成污染。
⑦保证灭菌工作的顺利进行，培养系统中已灭菌部分与未灭菌部分之间不能直接联通；某些部分应能单独灭菌，获取高质量、低成本产品。 -
第8题：
问答题制定班级工作计划的原则有哪些？正确答案： （1）遵循国家的教育方针及法律、法规。
（2）有明确具体的工作计划目标。
（3）有具体的实施措施。
（4）面向全体学生，发动学生参与制定。
（5）简明扼要，表达准确。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题开展班级活动，取得最佳效果，要做到（）。A班级活动要主题明确，有针对性
B在班级活动中，学生不必发挥其主动性
C班级活动要准备充分，设计合理
D班级活动要注意及时总结，及时把握教育时效
正确答案： A,C,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题班级活动的设计和实施步骤有哪些？正确答案： （1）选题。符合教育意义，贴近学生生活。
（2）制定活动计划。包括目的和内容，基本方式和程序，活动时间地点等。
（3）活动实施与总结。实施是中心环节，总结是重要环节，总结方式多种多样。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题班级活动设计的原则有哪些？正确答案： 针对性原则、教育性原则、主体性原则、多样性原则、计划性原则等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题设计幼儿园科学教育活动的原则有哪些？正确答案： ①内容的选择和活动的组织要有利于幼儿动手操作，动脑思考
②在活动中要给幼儿表达自己的发现和感受的机会
③通过提问使幼儿把学习的科学知识与自己的生活经验联系起来。解析： 暂无解析 -
第13题：
在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）
- A、做好活动总结工作
- B、对班级活动做好总体设计
- C、指导学生做好具体活动设计
- D、指导活动顺利实施
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
设计原则有哪些？
正确答案: （1）轨道设计应根据油藏特性、区域地质资料和工程资料，选择合适的造斜工具，满足地质目标要求。
（2）力争施工风险最小，力求设计的井眼轨迹长度最短，成本低。
（3）造斜点应选在可钻性较好、无坍塌、无缩径的地层。
（4）调整井段的位置应放在最后一个增斜段之前。
（5）对确定的井眼轨道，应进行典型钻具组合的摩擦阻力和扭矩进行计算及钻具强度校核。 -
第15题：
班级管理目标设定的原则有哪些？
正确答案: ①发展性原则
②针对性原则
③层次性原则（总目标、子目标、远景目标、中景目标、近景目标） -
第16题：
系统设计（模块设计）的原则有哪些？
正确答案:高聚合度，低耦合度 -
第17题：
班级活动的形式有哪些？
正确答案:班级活动的形式有：模拟活动、交流活动、文艺活动、竞赛活动、辩论活动、纪念活动、实践活动。 -
第18题：
设计团体活动防范应考虑的主要原则有哪些？
正确答案:（1）团体活动的服务性。在团体过程中，团体活动是实习团体目标的工具，一切活动的设计都应该为团体目标服务的。
（2）团体活动的设计应适应团体不懂发展阶段的团体动力特征。在不同的团体发展阶段有不同的团体阶段目标，同事表现不同的团体动力特征，不同阶段采用的团体活动方案应适合团体阶段想目标和动力发展的需要。
（3）团体活动的设计应适合参与对象的特征。活动方案的设计必须考虑团体成员的体力、智力、情绪、文化、价值、生活场所适合团体成员的基本特征。
（4）团体活动要能协助个人成长，是团体中的个人能平等地参与团体活动，获得学习和发展的机会。
（5）团体活动要适合团体的结构，有助于团体凝聚力的形成。
（6）团体活动要能给予团体以支持的力量，协助团体获得社会的认可。
（7）团体活动要适合机构的目标，应考虑机构的服务范围和能力限制。 -
第19题：
问答题论述班级活动设计的艺术。正确答案： 班级活动设计的艺术在班级活动中要发挥发挥学生的主体作用，但并不排除班主任的指导、点拨与建议的作用，至少应在关系到活动质量的几个主要方面，如活动主题、活动程序、活动情境、活动评价指标的设计上班主任要起到的主导作用，要掌握一定的艺术。
（1）活动主题的设计艺术
活动主题的确定十分重要，它是设计整个活动的前提。作为班集体活动，无论是从活动的内容上讲，还是从活动的类型来说，在主题的选定上都应体现出鲜明、新颖、具体的特点。
①主题鲜明。主题鲜明是指要紧跟时代的要求和特点，要适合当代少年儿童身心发展规律和需求。
②主题新颖。一提新颖，人们往往会想到活动的形式，其实不然，活动的主题也可设计得新颖，设计得吸引学生，引起学生的兴趣。
③主题具体。所谓具体是指主题要有针对性，不要贪大求全。这就要求班主任组织的活动能针对班上带有普遍性或倾向性的问题来确定主题。比如为解决初三学生临近中考前普遍存在着焦虑情绪这个问题而开展的主题活动，其题目就应紧紧扣住焦虑情绪设题，如“冷静是成功之母”或“你能行”，以此来增强学生的自信心，而如果用“争做合格毕业生”这样的题目就很可能无助于学生解除焦虑情绪，反而会给他们造成无形的压力。
（2）活动程序的设计艺术
活动程序即活动进行的先后次序，亦叫活动步骤。它主要指活动实施过程中的诸多环节的先后顺序。我们在开展一次（或一项）活动时，为了使活动能引起学生的兴趣，往往都围绕着本次活动的目标组织若干不同形式的“节目”。那么，哪个“节目”先上，哪个“节目”后上，“节目”间如何串联，如何让同学对活动产生整体印象等，都需要做出合理而科学的安排。安排得合理，整个活动就进展得顺利，安排得不好，不仅达不到教育的目的，反而会给人造成杂乱无章、乱乱哄哄的印象。
（3）活动情境的设计艺术
活动情境包括物化环境与非物化环境。物化环境（亦称有形情境），它指的是开展活动的会场环境；非物化环境（亦称隐形情境），它指的是舆论、氛围、情感等。此外，也可以把活动的主题或内容设计成一个问题情境。对于物化环境，即活动的地点或会场要精心选择、布置，使之具有典型性、艺术性，以增强活动的感染力和教育效果。这就是我们常说的“让墙壁说话，让环境育人”。对于非物化环境则需要班主任去创设、去激发、去调动，以使学生能置身于易受感染、能受到熏陶的气氛之中，于潜移默化中受到良好的影响和教育。至于问题情境，则需要班主任在认真听取同学建议的基础上，进行精心而周密的设计。
（4）评价指标的设计艺术
评价是活动过程中不可缺少的一环，是对活动质量的高低、活动目标落实的情况、活动效果是否显著所做的客观判断。坚持对活动进行评价有利于改进我们的工作，使我们的工作逐渐步入科学化、规范化管理的轨道。
做好评价，必须在制定计划时就设计好评价的指标（即评价的内容和标准）。在设计评价指标时，班主任要做到：
第一，评价指标的确定要坚持客观性和激励性原则。所谓“客观性”是指要紧密结合学生各方面的实际情况，不能主观降低或超越他们的行为能力和认知水平。所谓“激励性”原则是指侧重于给学生以引导和鼓励，通过评价要给他们信心和力量，给他们成功的希望，使他们能够正确认识自己，评价自己，进而更好的发展自己。如果求全责备，严厉苛刻，则容易使他们自暴自弃。
第二，评价指标的内容和标准的确定，一定要紧紧围绕活动的目的。比如，评价班集体活动成功与否，很重要的一项指标是看学生参与活动的程度，因为我们所开展的任何活动都是以学生为参与主体，以使学生从中受到教育、得到锻炼和提高为目的。然后，要想评出“学生参与活动的程度”是怎样的，还必须从学生在活动过程中“参与的时间、广度、范围、协作情况等”来考察。这就要求既要有明确的评价内容（一级指标），还应有具体的标准（二级指标），这样才能构成完整的指标体系。
第三，评价指标测评的形式多种多样，诸如问卷、访谈、检测、汇报等。
第四，评价指标的设计要能反映下列要素的真实情况：即活动主题是否符合教育目标，是否符合学生的实际情况；内容是否有时代性、思想性、知识性、趣味性；形式有无创新；成员的主动性及影响效果如何等。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题班级活动设计的艺术有哪些？正确答案： 包括：活动主题的设计艺术、活动程序的设计艺术、活动情境的设计艺术、评价指标的设计艺术等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿园社会教育活动设计的原则有哪些？正确答案： 主要有四个原则，分别是：
⑴ 目标性原则是指社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。
⑵ 活动性原则是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。
⑶ 针对性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。
⑷ 整体性原则是指幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中，即要促进幼儿社会性的整体发展，另外，活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题班级激励管理的原则有哪些？正确答案： （1）与学生需求相一致原则
（2）主体性原则
（3）差异性原则
（4）系统性原则
（5）实效性原则解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题班级目标管理的原则有哪些？正确答案： （1）方向性原则；
（2）激励性原则；
（3）可测性原则。解析： 暂无解析