中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（）。A协调性B不同步性C不平衡性D均衡性

题目
中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（）。

A协调性

B不同步性

C不平衡性

D均衡性

相似考题

1.世界观是指人们对世界的总的根本的看法。人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。世界观和人生观是紧密联系在一起的。这主要表现在 A.世界观决定人生观 B.人生观决定世界观 C.人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用 D.世界观对人生观的巩固、发展和变化起重要作用

2.简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。

3.（）世界观决定人生观，人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用。A、 人生观与世界观的关系B、 世界格局与安全形势的关系C、 个人价值与社会价值的关系D、 人生观与价值观的关系

4.中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到（）等心理条件的制约。A思维发展的水平B自我意识发展的水平C社会服务能力发展的水平D感觉发展的水平E情感发展的水平

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  • 第1题：

    关于人生观与世界观的关系，以下说法错误的是（）。

    • A、人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现
    • B、正确的人生观是正确世界观的基础
    • C、人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
    • D、有什么样的世界观，就有什么样的人生观

    正确答案:B

  • 第2题：

    简述引导中小学生树立科学的世界观、正确的人生观及价值观的途径探索。


    正确答案: （1）把思想品德教育课落到实处。
    （2）探索适应中小学生心理发展特点的教育方法。
    （3）在实践中加强中小学生的“三观”教育。
    （4）发挥教育合力的影响。

  • 第3题：

    简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。


    正确答案: （1）家庭环境
    （2）学校环境：
    第一，师生关系。
    第二，同伴交往。
    第三，学校气氛。
    第四，教学因素。
    （3）社会环境。社会环境，具体是指较大范围内环绕人的需求的各种社会因素的综合，它由社会经济环境、政治环境、文化环境构成。

  • 第4题：

    世界观决定人生观，同时人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    关于人生观和世界观辩证关系说法正确的是（）

    • A、人生观对世界观的巩固、发展、变化有重要作用
    • B、人生观反映世界观
    • C、只有享乐主义、拜金主义是错误的人生观
    • D、世界观与人生观没有必然联系

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    人生观与世界观的关系是 ( )
    A

    人生观是世界观的一部分，用世界观去观察和对待人生问题，就形成了人生观

    B

    人生观决定世界观

    C

    具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的

    D

    具有唯物主义世界观，人生观一定是正确的


    正确答案： A
    解析：

  • 第7题：

    多选题
    中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到（）等心理条件的制约。
    A

    思维发展的水平

    B

    自我意识发展的水平

    C

    社会服务能力发展的水平

    D

    感觉发展的水平

    E

    情感发展的水平


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。

    正确答案： （1）世界观、人生观及价值观的形成呈现了发展的不同步性。一般价值观和人生观会形成于世界观之前，世界观的发展则相对滞后。
    （2）中小学生的世界观、人生观及价值观的形成呈现阶段性发展的特点。小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观和人生观开始萌芽；到高中阶段（青年初期）初步确立。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    世界观、历史观、人生观的关系是（　　）。
    A

    世界观包括历史观和人生观

    B

    历史观包括世界观和人生观

    C

    人生观离不开世界观和历史观

    D

    人生观影响世界观和历史观

    E

    世界观和历史观决定人生观


    正确答案： C,E
    解析：
    AB两项，哲学作为理论形态的世界观，包括对历史以及人与历史关系的总体理解，还包括对人本身以及人生意义的总体理解，即世界观包括历史观和人生观，而不是历史观包括世界观和人生观。CDE三项，人生观与世界观、历史观的关系是辩证统一的。一方面，人对自身的理解直接关系到对世界、历史以及人与世界、历史关系的理解；另一方面，人们的生活内在地要求世界观和历史观为自己的全部活动奠定基础。

  • 第10题：

    多选题
    世界观与人生观紧密联系在一起的表现（）
    A

    世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观

    B

    人生观决定世界观，有什么样的人生观，就有什么样的世界观

    C

    人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用

    D

    世界观对人生观的巩固、发展和变化起着重要的作用

    E

    世界观就是人生观


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？

    正确答案： 世界观、人生观和价值观并不是与生俱来就有的，是通过个体的社会化过程而实现的，并受到一些心理条件所制约的。中小学生的世界观、人生观及价值观的形成和发展呈现了它独有的特点的，具体如下：
    （1）世界观、人生观及价值观的形成呈现了发展的不同步性。心理学家认为，世界观、人生观及价值观的形成对心理条件充分性的需求是不同的，因此，会呈现出发展的不同步性。一般价值观和人生观会形成于世界观之前，世界观的发展则相对滞后。
    （2）中小学生的世界观、人生观及价值观的形成呈现阶段性发展的特点。心理学家调查表明，小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观和人生观开始萌芽；到高中阶段（青年初期）初步确立，处于这一时期的青年，对人生虽能提出各种疑问，但尚不能完全达到经常而且主动地回顾总结；能思考人生问题却并非是自觉地考虑。进入青年中期后，个体对人生问题的考虑虽然更加主动和经常化，但人生观的发展尚未稳定。到了青年晚期或成年初期，如前所述的心理条件已充分具备，特别是随着社会服务能力的提高，人生观日趋稳定和巩固。成年初期是人生观、价值观形成的时期。而世界观的形成则要到成年中期才能逐步形成。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    世界观决定人生观，同时人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？


    正确答案: 世界观、人生观和价值观并不是与生俱来就有的，是通过个体的社会化过程而实现的，并受到一些心理条件所制约的。中小学生的世界观、人生观及价值观的形成和发展呈现了它独有的特点的，具体如下：
    （1）世界观、人生观及价值观的形成呈现了发展的不同步性。心理学家认为，世界观、人生观及价值观的形成对心理条件充分性的需求是不同的，因此，会呈现出发展的不同步性。一般价值观和人生观会形成于世界观之前，世界观的发展则相对滞后。
    （2）中小学生的世界观、人生观及价值观的形成呈现阶段性发展的特点。心理学家调查表明，小学阶段的儿童已经开始对人类、自然及社会现象产生兴趣和疑问，但尚未形成价值观；到初中阶段，价值观和人生观开始萌芽；到高中阶段（青年初期）初步确立，处于这一时期的青年，对人生虽能提出各种疑问，但尚不能完全达到经常而且主动地回顾总结；能思考人生问题却并非是自觉地考虑。进入青年中期后，个体对人生问题的考虑虽然更加主动和经常化，但人生观的发展尚未稳定。到了青年晚期或成年初期，如前所述的心理条件已充分具备，特别是随着社会服务能力的提高，人生观日趋稳定和巩固。成年初期是人生观、价值观形成的时期。而世界观的形成则要到成年中期才能逐步形成。

  • 第14题：

    简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。


    正确答案: （1）思维发展应达到的水平。思维应达到的水平具体表现为：思维对象的社会性；思维能力的分化与未来职业相联系；思维策略水平的明显提高；辩证思维能力的提高。
    （2）自我意识发展的水平。自我意识发展应达到的水平具体表现为：自我意识的高度分化与统一；独立意向的扩展；个体的社会地位、社会责任稳定地映入自我意识。
    （3）社会服务能力的发展水平。社会服务能力包括自学能力、操作能力、适应能力、组织管理能力及创造能力五个方面，只有当这五个方面的能力达到了能够主动地为他人、为集体服务的程度，个体才有可能形成科学的世界观、正确的人生观及价值观。

  • 第15题：

    世界观和人生观的关系是（）

    • A、世界观决定人生观
    • B、人生观是世界观的基础
    • C、人生观和世界观没有必然联系
    • D、人生观对世界观有重大影响
    • E、人生观是世界观的重要组成部分

    正确答案:A,D,E

  • 第16题：

    关于世界观和人生观的关系，叙述正确的是（）。

    • A、世界观决定人生观
    • B、正确的人生观，是正确的世界观的基础
    • C、世界观是人生观的重要组成部分
    • D、人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    世界观和人生观的关系是（）。

    • A、世界观决定人生观
    • B、人生观是世界观的重要组成部分
    • C、人生观和世界观没有必然联系
    • D、人生观对世界观有重大影响

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    问答题
    简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。

    正确答案： （1）家庭环境
    （2）学校环境：
    第一，师生关系。
    第二，同伴交往。
    第三，学校气氛。
    第四，教学因素。
    （3）社会环境。社会环境，具体是指较大范围内环绕人的需求的各种社会因素的综合，它由社会经济环境、政治环境、文化环境构成。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。

    正确答案： （1）思维发展应达到的水平。思维应达到的水平具体表现为：思维对象的社会性；思维能力的分化与未来职业相联系；思维策略水平的明显提高；辩证思维能力的提高。
    （2）自我意识发展的水平。自我意识发展应达到的水平具体表现为：自我意识的高度分化与统一；独立意向的扩展；个体的社会地位、社会责任稳定地映入自我意识。
    （3）社会服务能力的发展水平。社会服务能力包括自学能力、操作能力、适应能力、组织管理能力及创造能力五个方面，只有当这五个方面的能力达到了能够主动地为他人、为集体服务的程度，个体才有可能形成科学的世界观、正确的人生观及价值观。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    世界观和人生观的关系是（）。
    A

    世界观决定人生观

    B

    人生观是世界观的重要组成部分

    C

    人生观和世界观没有必然联系

    D

    人生观对世界观有重大影响


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（）。
    A

    协调性

    B

    不同步性

    C

    不平衡性

    D

    均衡性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于世界观和人生观的关系，叙述正确的是（）。
    A

    世界观决定人生观

    B

    正确的人生观，是正确的世界观的基础

    C

    世界观是人生观的重要组成部分

    D

    人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于人生观与世界观的关系，以下说法错误的是（）。
    A

    人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现

    B

    正确的人生观是正确世界观的基础

    C

    人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用

    D

    有什么样的世界观，就有什么样的人生观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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