简述课程目标确立的依据。
题目
简述课程目标确立的依据。
相似考题
参考答案和解析
1.学生的需要。
第一，对学生的现状进行调查研究。
第二，对学生个体差异的研究。
第三，用动态发展的观点来看待学生的需要。
2.社会生活的需要。对当代社会生活的研究包括时间和空间两个不同维度。时间维度是指向需求的现在与未来。空间维度是指当代社会生活的生活社区的扩展性。
3.学科的发展。
略
第一，对学生的现状进行调查研究。
第二，对学生个体差异的研究。
第三，用动态发展的观点来看待学生的需要。
2.社会生活的需要。对当代社会生活的研究包括时间和空间两个不同维度。时间维度是指向需求的现在与未来。空间维度是指当代社会生活的生活社区的扩展性。
3.学科的发展。
略
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第1题：
简述确定语文课程目标的依据
1、考虑义务教育阶段和高中教育阶段学生不同的身心发展特点及语文学习的能力与基础。
2、考虑当代社会生活的需要及其对语文公民素养的基本要求。
3、必须把握语文学科的基本性质。
略 -
第2题：
（1）化学课程目标确立的依据有哪些？（2）请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标。
正确答案: （1）①国家对人才培养的基本要求；②学生的已有经验和认知特点；③化学学科的特征。
（2）①贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。②发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。 -
第3题：
简述确立幼儿园管理原则的依据。
正确答案: 制定科学的管理原则主要应考虑以下两个方面的问题：
一、依据教育与管理的基本规律管理的基本规律包括：
1、整体优化原理。
2、合理组合原理。
3、开放与闭合统一原理。
4、动态平衡原理。
5、效益原理。
6、人本原理。
二、以基本矛盾、关系的分析与调整为前提。
幼儿园管理实践活动中，存在着多方面的复杂的关系，涉及一系列矛盾。幼儿园管理活动主要涉及四大类关系或矛盾：
1、幼教机构与社会的关系。
2、工作与工作之间的关系。
3、人与人之间的关系。
4、资源的投入与丁作效果的关系。 -
第4题：
选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？
正确答案:选择和确立幼儿园的课程目标的依据有：
（1）对幼儿的研究；
（2）对社会的研究；
（3）对人类知识的研究。 -
第5题：
简述体育教学评价确立的依据。
正确答案: （1）体育与健康课程标准。（2）评价对象的实际。（3）学校体育学及相关学科理论。 -
第6题：
问答题简述课程目标确立的依据。正确答案： 1.学生的需要。
第一，对学生的现状进行调查研究。
第二，对学生个体差异的研究。
第三，用动态发展的观点来看待学生的需要。
2.社会生活的需要。对当代社会生活的研究包括时间和空间两个不同维度。时间维度是指向需求的现在与未来。空间维度是指当代社会生活的生活社区的扩展性。
3.学科的发展。解析： 暂无解析 -
第7题：
名词解释题简述幼儿园课程目标价值性遴选的依据。正确答案： 依据就是教育哲学与学习心理学，具体来说就是，一要从幼儿终身可持续发展的角度来审视幼儿园课程目标；二要以儿童发展及学习的特点为依据进行选择。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？正确答案： （1）对儿童的研究是基础和前提；
（2）对当代社会生活的研究是参考和依据；
（3）对学科知识的研究是保障。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述确立课程目标的依据。正确答案： （1）学习者的需要（对学生的研究）；
（2）当代社会生活的需求（对社会的研究）；
（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题（1）化学课程目标确立的依据有哪些？（2）请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标。正确答案： （1）①国家对人才培养的基本要求；②学生的已有经验和认知特点；③化学学科的特征。
（2）①贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。②发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述体育教学评价确立的依据。正确答案： （1）体育与健康课程标准。（2）评价对象的实际。（3）学校体育学及相关学科理论。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述“伤寒学”的概念，并说明确立“伤寒学”的依据。
正确答案:“伤寒学”是以中医经典著作《伤寒论》以及历代医家研究与发展《伤寒论》的学术成就为研究对象，以六经辨证理论体系的内涵、外延与理法方药综合运用的基本规律为主要研究内容，以提高临床辨证论治水平与临床疗效为最终目的的一门学科。
确立“伤寒学”的依据主要有以下几点：
首先，本学科以六经辨证理论体系的内涵、外延，理法方药综合运用的基本规律为主要研究内容，这无疑是中医其他学科所不能代替的。
其次，本学科有近一千八百年连续不断的学术研究与发展史，而到明清之际，就已有学术流派的形成。虽然学者对学术流派的划分有不同的看法，但在这一学术领域中存在着许多不同流派的观点却是一致的。
其三，无论是过去还是现在，无论是在国内还是在日本、朝鲜、韩国，都有一些执着的研究者，对《伤寒论》研究取得了不可忽视的研究成果。本学科的研究领域，除《伤寒论》的学术思想和学术价值之外，尚包括其成书背景、版本流传、学术沿革，以及历代注家研究《伤寒论》的方法、成就、时代特征等，这是其他学科所不能替代的。
第四，《伤寒论》作为第一部融理法方药为一体的辨证论治的专著，在中医学术发展史上具有奠定中医临床发展基础的重要作用，其影响不仅遍及中医临床各科，而且还涉及到中医学基础理论、中药学、中医诊断学、方剂学等学科，其在中医药学术领域中具有重要学术地位是毋庸置疑的。
由此可见，对《伤寒论》及其相关领域的研究，有着悠久的历史渊源，连续不断的学术发展史，众多的学术流派，大批的研究人员，大量的研究文献，研究对象明确，研究范围清楚，是中医诸多学科的基础，在中医学术领域有着其他学科所不能替代的极其重要的价值和学术地位。《伤寒论》这一学术领域，已由一部著作逐渐发展为一个具有丰富研究内容的独立学科。当前提出伤寒学的概念不仅具有严格的科学依据，也是顺应时代发展的必然结果。 -
第13题：
简述幼儿园课程目标价值性遴选的依据。
正确答案: 依据就是教育哲学与学习心理学，具体来说就是，一要从幼儿终身可持续发展的角度来审视幼儿园课程目标；二要以儿童发展及学习的特点为依据进行选择。 -
第14题：
简述确立课程目标的依据。
正确答案: （1）学习者的需要（对学生的研究）；
（2）当代社会生活的需求（对社会的研究）；
（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。 -
第15题：
简述制定课程目标的依据。
正确答案: 课程目标制定的依据主要有以下几个方面：学习者、新课程标准、教材内容、学生的具体情况、当代社会生活的需求。
（1）学习者。学习者是课程目标指向的终极对象。
（2）新课程标准。新课程标准是教学活动的总纲。
（3）教材内容。教师要认真钻研教材，分析并掌握教学内容，抓住重点，吃透难点，努力保证所确定的教学目标能具体体现教学内容。
（4）当代社会生活的需求。
（5）学生的具体情况。 -
第16题：
简述学制确立的依据
正确答案:（1）社会依据：①受社会政治经济制度的制约，反映一国教育方针政策的要求②生产力发展水平和科技发展水平；③文化传统；④人口状况；⑤教育制度的传统以及参照外国学制的经验等。
（2）人的因素：人的身心发展规律。 -
第17题：
问答题简述确立幼儿园管理原则的依据。正确答案： 制定科学的管理原则主要应考虑以下两个方面的问题：
一、依据教育与管理的基本规律管理的基本规律包括：
1、整体优化原理。
2、合理组合原理。
3、开放与闭合统一原理。
4、动态平衡原理。
5、效益原理。
6、人本原理。
二、以基本矛盾、关系的分析与调整为前提。
幼儿园管理实践活动中，存在着多方面的复杂的关系，涉及一系列矛盾。幼儿园管理活动主要涉及四大类关系或矛盾：
1、幼教机构与社会的关系。
2、工作与工作之间的关系。
3、人与人之间的关系。
4、资源的投入与丁作效果的关系。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述确定语文课程目标的依据正确答案： 1、考虑义务教育阶段和高中教育阶段学生不同的身心发展特点及语文学习的能力与基础。
2、考虑当代社会生活的需要及其对语文公民素养的基本要求。
3、必须把握语文学科的基本性质。解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题确立语文课程目标的依据有：教育方针、（）、课程性质、（）、国内外经验等。正确答案： 社会需求,实际状况解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述确立小学教育目的的基本依据。正确答案： 小学教育目的确立的基本依据如下：（1）社会政治、经济、文化因素；（2）人的身心发展特点与需要；（3）制定者的教育理想和价值观；（4）马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述制定课程目标的依据。正确答案： 课程目标制定的依据主要有以下几个方面：学习者、新课程标准、教材内容、学生的具体情况、当代社会生活的需求。
（1）学习者。学习者是课程目标指向的终极对象。
（2）新课程标准。新课程标准是教学活动的总纲。
（3）教材内容。教师要认真钻研教材，分析并掌握教学内容，抓住重点，吃透难点，努力保证所确定的教学目标能具体体现教学内容。
（4）当代社会生活的需求。
（5）学生的具体情况。解析： 暂无解析