学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）A教师的特点B特殊儿童的特点C安置形态的特点D特殊儿童的家庭情况

题目
学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）

A教师的特点

B特殊儿童的特点

C安置形态的特点

D特殊儿童的家庭情况

相似考题

1.个别化教育方案的目的是智力落后儿童提供最适合其()的特殊教育教育方案。A.要求B.需要C.发展D.学习

2.个别化教育方案的主要内容包括()A、儿童现状分析B、特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程度C、特殊儿童的发展目标D、方案检查的时间和方式E、特殊儿童接受特殊治疗和特殊帮助的内容

3.在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）A可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导B可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜

4.一体化教育中教师的职责包括()A、发现和诊断班级内的特殊儿童B、教给儿童特殊的技能C、制定和执行个别化教育方案D、专门负责特殊儿童的教学E、组织协调其他人员教育特殊儿童

参考答案和解析
A
略
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  • 第1题：

    在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。

    A认知加强

    B特殊治疗

    C生存技能

    D普通学前教育


    D
    略

  • 第2题：

    学前特殊儿童一体化教育中，以下关于家长角色的描述正确的是（）

    A发现和诊断特殊儿童

    B制定和执行个别化教育方案

    C参与个别化教育方案的制定和实施

    D组织协调其他人员教育特殊儿童


    C
    略

  • 第3题：

    随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）

    A能使特殊儿童处于普通班级中、能够节约教育资源、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

    B能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助

    C能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源

    D能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助


    B
    略

  • 第4题：

    具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）

    • A、当地的风俗习惯
    • B、特殊儿童的特点
    • C、学前教育机构的特点
    • D、师资特点以及特殊儿童家长的观念

    正确答案:A

  • 第5题：

    学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的基本因素是（）

    • A、特殊儿童的家庭情况
    • B、特殊儿童的特点
    • C、安置形态的特点
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第6题：

    学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（） 

    • A、教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点
    • B、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点
    • C、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点
    • D、教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中，以下关于家长角色的描述正确的是（）。
    A

    发现和诊断特殊儿童

    B

    制定和执行个别化教育方案

    C

    参与个别化教育方案的制定和实施

    D

    组织协调其他人员教育特殊儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列哪项不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态？（）
    A

    设立特殊学前教育机构

    B

    随班就读与个别帮助相结合

    C

    设立中心

    D

    对口活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）。
    A

    教师的特点

    B

    特殊儿童的特点

    C

    安置形态的特点

    D

    特殊儿童的家庭情况


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的基本因素是（）
    A

    特殊儿童的家庭情况

    B

    特殊儿童的特点

    C

    安置形态的特点

    D

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
    A

    设立特殊学前教育机构

    B

    随班就读与个别帮助相结合

    C

    设立特殊儿童教育中心

    D

    普通与特殊学前教育机构之间的对口活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）
    A

    可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导

    B

    可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导

    C

    可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导

    D

    可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（）

    A能使特殊儿童处于普通班级中

    B能够节约教育资源

    C为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

    D灵活地为特殊儿童提供个别帮助


    B
    略

  • 第14题：

    （）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。

    A设立特殊学前教育机构

    B随班就读与个别帮助相结合

    C设立特殊儿童教育中心

    D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动


    A
    略

  • 第15题：

    对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）

    • A、特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能
    • B、特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育
    • C、只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要
    • D、超常儿童不需要特殊对待

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。

    • A、能使特殊儿童处于普通班级中、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
    • B、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助
    • C、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源
    • D、能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列哪项不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态？（） 

    • A、设立特殊学前教育机构
    • B、随班就读与个别帮助相结合
    • C、设立中心
    • D、对口活动

    正确答案:A

  • 第18题：

    在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）

    • A、分组教学形式
    • B、集体教学活动
    • C、个别辅导的形式
    • D、在集体教学中重点关注的形式

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）
    A

    当地的风俗习惯

    B

    特殊儿童的特点

    C

    学前教育机构的特点

    D

    师资特点以及特殊儿童家长的观念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
    A

    认知加强

    B

    特殊治疗

    C

    生存技能

    D

    普通学前教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（）
    A

    教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点

    B

    特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点

    C

    特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点

    D

    教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）
    A

    特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能

    B

    特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育

    C

    只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要

    D

    超常儿童不需要特殊对待


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是（）。
    A

    每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动

    B

    要准确诊断具有各种特殊需要的儿童

    C

    要根据每个特殊儿童的需要，制定个别化教学计划

    D

    通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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