个别化教育方案的主要内容包括()A、儿童现状分析B、特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程度C、特殊儿童的发展目标D、方案检查的时间和方式E、特殊儿童接受特殊治疗和特殊帮助的内容

题目

个别化教育方案的主要内容包括()

A、儿童现状分析

B、特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程度

C、特殊儿童的发展目标

D、方案检查的时间和方式

E、特殊儿童接受特殊治疗和特殊帮助的内容

相似考题

1.一体化教育中教师的职责包括()A、发现和诊断班级内的特殊儿童B、教给儿童特殊的技能C、制定和执行个别化教育方案D、专门负责特殊儿童的教学E、组织协调其他人员教育特殊儿童

2.随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（）A能使特殊儿童处于普通班级中B能够节约教育资源C为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会D灵活地为特殊儿童提供个别帮助

3.学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的基本因素是（）A特殊儿童的家庭情况B特殊儿童的特点C安置形态的特点D以上都是

4.在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。A认知加强B特殊治疗C生存技能D普通学前教育

参考答案和解析
参考答案：ABCDE
更多“个别化教育方案的主要内容包括()A、儿童现状分析B、特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程度C、特殊 ”相关问题

  • 第1题：

    学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是（）。

    A每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动

    B要准确诊断具有各种特殊需要的儿童

    C要根据每个特殊儿童的需要，制定个别化教学计划

    D通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助


    A
    略

  • 第2题：

    学前特殊儿童一体化教育中，以下关于家长角色的描述正确的是（）

    A发现和诊断特殊儿童

    B制定和执行个别化教育方案

    C参与个别化教育方案的制定和实施

    D组织协调其他人员教育特殊儿童


    C
    略

  • 第3题：

    随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）

    A能使特殊儿童处于普通班级中、能够节约教育资源、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

    B能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助

    C能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源

    D能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助


    B
    略

  • 第4题：

    在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（）

    A特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同

    B特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致

    C特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同

    D特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致


    A
    略

  • 第5题：

    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）

    A以特殊学校或养护机构为主要教育形态

    B让特殊儿童参与正常儿童的活动

    C普通教育与特殊教育相互渗透

    D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习


    A
    略

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