全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念？（）A特异儿童B特殊需要儿童C弱势儿童D处境不利儿童

题目
全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念？（）

A特异儿童

B特殊需要儿童

C弱势儿童

D处境不利儿童

相似考题

1.计算抽样平均误差时，若缺少总体方差和总体成数，可采用的方法有( )。A．用样本方差来代替总体方差，用样本成数代替总体成数B．用过去全面调查的资料代替C．用过去抽样调查的资料代替D．用估计资料代替E．用样本资料代替

2.儿童往往用“昨天”泛指过去,“明天”泛指未来,说明儿童时间概念具有()。A、主观性B、含糊性C、周期性D、不可逆性

3.全纳性教育的基本特征是什么？

4.特殊儿童和特殊需要儿童是同一个概念。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    全纳性教育用（）概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。

    A特异儿童

    B特殊需要儿童

    C弱势儿童

    D处境不利儿童


    B
    略

  • 第2题：

    用相似而不相同的概念代替原先使用过的概念，属于何种谈判诡辩手法（）

    A歪曲语境

    B言实相悖

    C以偏概全

    D偷换概念


    D
    略

  • 第3题：

    概念操作化的实质是（）

    • A、描述用什么办法来测量概念
    • B、描述概念的内涵
    • C、描述概念的外延
    • D、描述概念的来龙去脉

    正确答案:A

  • 第4题：

    特殊教育领域通常用“障碍”来替代“残疾”，他们是同一概念。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）

    • A、轻度和中度残疾儿重
    • B、轻度残疾儿童
    • C、中度残疾儿童
    • D、重度残疾儿童

    正确答案:A

  • 第6题：

    早期儿童教育的特殊重要性：自我概念和社会识的形成


    正确答案: 有关早期儿童教育的问题：
    A.儿童何时开始接受学校教育
    B.何地进行认知发展
    C.学前教育对父母上班的孩子有何益处

  • 第7题：

    办好特殊教育，推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖，全面推进（），促进医教结合。


    正确答案:融合教育

  • 第8题：

    单选题
    全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念？（）
    A

    特异儿童

    B

    特殊需要儿童

    C

    弱势儿童

    D

    处境不利儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    办好特殊教育，推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖，全面推进（），促进医教结合。

    正确答案： 融合教育
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述学前特殊儿童概念的变化。

    正确答案： 过去讨论特殊儿童的概念，往往是从简单的“不正常”或者“异常”的角度去考察：
    （1）从医学的角度评价，出现某些疾病的症状便成为异常，因为这样的人有别于一般正常和健康的人。（2）从心理学的角度评价，远离常态标准的行为，则被视为一种非正常的变态。
    （3）从社会学的角度诗人，当一个人出现无法顺应一定的社会角色或无法建立正当人际关系的问题时，亦将之归为异常之类。这样的观念在最近这些年有了很大的变化：在新的儿童发展观的指导下，人们开始认识到，所谓的个别差异是在儿童发展的群体中彼此间存在着的某一身心特质的上的差异状况。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    概念模型的表示方法很多，其中最为常用的是（）方法，该方法用（）来描述现实世界的概念模型。

    正确答案： 实体－联系,E－R图
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是残疾儿童的收养及残疾儿童的认定？

    正确答案： 《收养法》第8条规定，收养人可以收养残疾儿童，而且不受收养人无子女和收养1名的限制。这一规定体现了国家鼓励公民收养残疾儿童的政策。由于残疾，残疾儿童被收养的机会往往比一般儿童要少，所以，法律规定适当放宽收养人的收养条件，有利于增加残疾儿童被收养的机会。收养残疾儿童，是发扬社会主义的人道主义精神的具体体现，既有利于残疾儿童的健康成长，也可以为国家减轻负担。关于残疾儿童的认定，目前采用的是我国1987年全国残疾人抽样调查时，由民政部、国家统计局、卫生部等10个部门组成的专家小组参照国际标准并结合中国实际情况而制定的统一的调查标准，该标准将残疾分为五类：包括：视力线、听力语言残、肢体残、智力残、精神病残等，兼有两种或两种以上残疾的，列为综合残疾。眼睛最佳矫正视力低于0.2的，定为视力残疾；双耳听力损失都大于40分贝丧失语言功能的，定为听力评议残疾，失语、失音、严重口吃、构音不等单纯语言障碍也列入听力语言残疾范围；四肢残疾或四肢、躯干麻木、畸形、导致运动功能丧失或障碍的，定为肢体残疾；智商（IQ）值在70以下，适应行为低于一般水平的，定为智力残疾；精神病患者病程持续1年以上未痊愈、社交能力出现紊乱和障碍，定为精神残疾。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述学前特殊儿童概念的变化。
    过去讨论特殊儿童的概念，往往是从简单的“不正常”或者“异常”的角度去考察：
    （1）从医学的角度评价，出现某些疾病的症状便成为异常，因为这样的人有别于一般正常和健康的人。（2）从心理学的角度评价，远离常态标准的行为，则被视为一种非正常的变态。
    （3）从社会学的角度诗人，当一个人出现无法顺应一定的社会角色或无法建立正当人际关系的问题时，亦将之归为异常之类。这样的观念在最近这些年有了很大的变化：在新的儿童发展观的指导下，人们开始认识到，所谓的个别差异是在儿童发展的群体中彼此间存在着的某一身心特质的上的差异状况。
    略

  • 第14题：

    什么是残疾儿童的收养及残疾儿童的认定？


    正确答案:《收养法》第8条规定，收养人可以收养残疾儿童，而且不受收养人无子女和收养1名的限制。这一规定体现了国家鼓励公民收养残疾儿童的政策。由于残疾，残疾儿童被收养的机会往往比一般儿童要少，所以，法律规定适当放宽收养人的收养条件，有利于增加残疾儿童被收养的机会。收养残疾儿童，是发扬社会主义的人道主义精神的具体体现，既有利于残疾儿童的健康成长，也可以为国家减轻负担。关于残疾儿童的认定，目前采用的是我国1987年全国残疾人抽样调查时，由民政部、国家统计局、卫生部等10个部门组成的专家小组参照国际标准并结合中国实际情况而制定的统一的调查标准，该标准将残疾分为五类：包括：视力线、听力语言残、肢体残、智力残、精神病残等，兼有两种或两种以上残疾的，列为综合残疾。眼睛最佳矫正视力低于0.2的，定为视力残疾；双耳听力损失都大于40分贝丧失语言功能的，定为听力评议残疾，失语、失音、严重口吃、构音不等单纯语言障碍也列入听力语言残疾范围；四肢残疾或四肢、躯干麻木、畸形、导致运动功能丧失或障碍的，定为肢体残疾；智商（IQ）值在70以下，适应行为低于一般水平的，定为智力残疾；精神病患者病程持续1年以上未痊愈、社交能力出现紊乱和障碍，定为精神残疾。

  • 第15题：

    “初级科学概念”的含义是指（）

    • A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平
    • B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握
    • C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上
    • D、儿童还不会用文字来表述科学概念

    正确答案:C

  • 第16题：

    销售概念要大于营销概念，因此企业可以以销售活动来代替营销活动。（）


    正确答案:错误

  • 第17题：

    简述学前特殊儿童的基本概念。


    正确答案: 是指学前有特殊需要的儿童，换言之，是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的0-6岁儿童。

  • 第18题：

    概念模型的表示方法很多，其中最为常用的是（）方法，该方法用（）来描述现实世界的概念模型。


    正确答案:实体－联系；E－R图

  • 第19题：

    单选题
    “初级科学概念”的含义是指（）
    A

    儿童对科学概念的理解处于初级的水平

    B

    儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握

    C

    儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上

    D

    儿童还不会用文字来表述科学概念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    全纳性教育用（）概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。
    A

    特异儿童

    B

    特殊需要儿童

    C

    弱势儿童

    D

    处境不利儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    全纳性教育的基本特征是什么？

    正确答案： 1、要求在普通学校的普通班级内教育所有学生，无论他们有何种残疾，也无论他们的残疾程度如何，都必须在正常班级里接受所有的教育；教育要满足所有儿童的需要，并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务。
    2、全纳性教育要求教师与其他人员组成特殊需要儿童的工作小组，为有特殊需要的儿童提供高水平的支持。工作小组成员包括普通教育教师、特殊教育教师和家长等。
    3、全纳性教育的课程由一般课程和个别化教育计划构成，课堂教学主要以小组学习的方式进行，保证每个儿童都有同样的机会参与活动，而不会被孤立。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）
    A

    轻度和中度残疾儿重

    B

    轻度残疾儿童

    C

    中度残疾儿童

    D

    重度残疾儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    概念操作化的实质是（）
    A

    描述用什么办法来测量概念

    B

    描述概念的内涵

    C

    描述概念的外延

    D

    描述概念的来龙去脉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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