下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）。A从传统的分科教育转向整合教育B从开放式教育转向封闭式教育C教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体D从课堂教学转向活动教学

题目
下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）。

A从传统的分科教育转向整合教育

B从开放式教育转向封闭式教育

C教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

D从课堂教学转向活动教学

相似考题

1.简述我国现代儿童教育观。

2.2001年启动的课程改革是新旧教材的替换，同时也是一次以课程为核心的波及整个教育领域乃至全社会的系统改革，是一场课程文化的革新，是教育观念与价值的转变。()

3.简述王守仁的儿童教育观。

4.()符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革的趋向。A、从特殊教育转向普通教育B、从课堂教学转向活动教学教学C、从以教师为中心转向以学生为主体D、从开放式教育转向封闭式教育E、从传统的分科教育转向整合教育

参考答案和解析
B
略
更多“下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）。”相关问题

  • 第1题：

    简述现代儿童教育观。


    答案：
    解析：
    【要点】现代儿童教育观的主要内容有：（1）儿童的发展是生物因素和社会因素等多层次的相互作用、相互影响的过程；（2）儿童具有发展的潜力；（3）每个儿童都是独立的个体，具有独特的个性；（4）儿童通过活动来发展；（5）儿童身心应该得到全面而健康的发展；（6）应该尊重和保护儿童的生存权、发展权和受教育权。

  • 第2题：

    简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。


    正确答案: （1）课程多元文化化；
    （2）保育和教育相整合；
    （3）课程全纳化；
    （4）课程综合化；
    （5）课程个性化；
    （6）课程科技化和信息化。

  • 第3题：

    下列各项中属于课程变革特征这一因素的是（）。

    • A、课程改革目标、意义的清晰性
    • B、课程改革计划的质量与可行性
    • C、课程改革评价的重要性
    • D、课程改革的需要和适切性

    正确答案:A,D

  • 第4题：

    下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）

    • A、从传统的分科教育转向整合教育
    • B、从开放式教育转向封闭式教育
    • C、教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体
    • D、从课堂教学转向活动教学

    正确答案:B

  • 第5题：

    下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）

    • A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育

    正确答案:B

  • 第6题：

    此次高中课程改革，将在（）上实现新的突破。

    • A、教育观念
    • B、培养目标
    • C、课程的选择性
    • D、课程结构的改革

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）
    A

    从传统的分科教育转向整合教育

    B

    从开放式教育转向封闭式教育

    C

    教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

    D

    从课堂教学转向活动教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）
    A

    整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    B

    分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    C

    整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    D

    封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述华生的儿童教育观。

    正确答案： （1）反对统一标准，提倡区别对待；
    （2）反对体罚儿童；
    （3）教育的目的是培养儿童各种习惯；
    （4）对幼儿养护方面，提出用正确的方法来培养幼儿良好的行为习惯；
    （5）提倡对儿童青少年进行正确的性教育。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列各项中属于课程变革特征这一因素的是（）。
    A

    课程改革目标、意义的清晰性

    B

    课程改革计划的质量与可行性

    C

    课程改革评价的重要性

    D

    课程改革的需要和适切性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    此次高中课程改革，将在（）上实现新的突破。
    A

    教育观念

    B

    培养目标

    C

    课程的选择性

    D

    课程结构的改革


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）
    A

    分科教育转向整合教育 

    B

    封闭式教育转向开放式教育 

    C

    以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学 

    D

    充分利用多媒体材料


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了哪几个层面的整合课程观念？
    1、经验的整合。
    2、社会的整合。
    3、知识的整合。
    4、课程的整合。
    略

  • 第14题：

    下列有关信息技术与课程整合的表述中，错误的是（）。

    • A、整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革
    • B、提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证
    • C、整合的核心是融合，即在先进的教育理念指导下，将信息技术与课程有机的融为一体，使信息技术成为课程的有机组成部分
    • D、整合是一种现代技术手段的运用，教师把教学信息嵌入到技术中，通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生

    正确答案:D

  • 第15题：

    从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）

    • A、教学研究的发展趋势
    • B、文化研究的发展趋势
    • C、课程研究的发展趋势
    • D、社会研究的发展趋势

    正确答案:C

  • 第16题：

    下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）

    • A、分科教育转向整合教育
    • B、封闭式教育转向开放式教育
    • C、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • D、充分利用多媒体材料

    正确答案:D

  • 第17题：

    国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    简述华生的儿童教育观。


    正确答案:（1）反对统一标准，提倡区别对待；
    （2）反对体罚儿童；
    （3）教育的目的是培养儿童各种习惯；
    （4）对幼儿养护方面，提出用正确的方法来培养幼儿良好的行为习惯；
    （5）提倡对儿童青少年进行正确的性教育。

  • 第19题：

    问答题
    整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了哪几个层面的整合课程观念？

    正确答案： 1、经验的整合。
    2、社会的整合。
    3、知识的整合。
    4、课程的整合。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）
    A

    从传统的分科教育转向整合教育

    B

    从开放式教育转向封闭式教育

    C

    教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

    D

    从课堂教学转向活动教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。

    正确答案： （1）课程多元文化化；
    （2）保育和教育相整合；
    （3）课程全纳化；
    （4）课程综合化；
    （5）课程个性化；
    （6）课程科技化和信息化。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）
    A

    教学研究的发展趋势

    B

    文化研究的发展趋势

    C

    课程研究的发展趋势

    D

    社会研究的发展趋势


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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