领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）A组织能力很强B分析判断能力很强C思维很新颖D感召力和自我控制能力很强

题目
领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）

A组织能力很强

B分析判断能力很强

C思维很新颖

D感召力和自我控制能力很强

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1.智力检测分数很高的孩子属于()超常儿童。A、学术型B、领导型C、智力型D、运动型

2.()的超常儿童具有很高的艺术天赋,对艺术刺激很敏感。A、创造型B、艺术型C、智力型D、运动型

3.1972年，美国联邦教育部将优秀的领导能力也列为能力超常的一个领域，作为选拔超常儿童的6项指标之一。()

4.从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才

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  • 第1题：

    关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()

    A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。

    B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。

    C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。

    D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    简述智力超常儿童与低常儿童的特征。


    正确答案:智力超常的儿童除了可能在个自不同的领域（如美术、音乐、领导、经营等方面）表现超常外，还有如下几点共同的特点：具有浓厚的好奇心和旺盛的求知欲。观察敏锐，分辩力细致。注意力集中，记忆力强。思维具有灵活、敏捷和独创的特点。坚持、勤奋和自信。智力落后的儿童通常具有如下几个特征：学习困难重重，抽象思维能力很低，一再留级。对周围环境不能适应，难以自立生活。兴趣狭隘，注意力不集中。

  • 第3题：

    用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。

    • A、智力型超常儿童
    • B、语言型超常儿童
    • C、艺术型超常儿童
    • D、创造型超常儿童

    正确答案:A

  • 第4题：

    表现出流畅性、灵活性、新颖性思维特点的超常儿童是（）。

    • A、领导型
    • B、创造型
    • C、智力型
    • D、艺术型

    正确答案:B

  • 第5题：

    领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）

    • A、组织能力很强
    • B、分析判断能力很强
    • C、思维很新颖
    • D、感召力和自我控制能力很强

    正确答案:C

  • 第6题：

    流畅性、灵活性、新颖性，是（）型超常儿童的思维特点。

    • A、领导
    • B、创造
    • C、智力
    • D、艺术

    正确答案:B

  • 第7题：

    智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）

    • A、有超常的智力
    • B、能发明创造
    • C、思维流畅
    • D、思维灵活

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（）
    A

    有超常的智力

    B

    能发明创造

    C

    思维流畅

    D

    思维灵活


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）
    A

    组织能力很强

    B

    分析判断能力很强

    C

    思维很新颖

    D

    感召力和自我控制能力很强


    正确答案： C
    解析： 领导型超常儿童特点是:具有很强的组织能力、分析判断能力、 讲演能力、决策能力、感召力和自我控制能力等 领导者的素质和潜能。

  • 第10题：

    单选题
    以下关于超常儿童的描述，正确的是（）。
    A

    超常儿童是相对于常态儿童而言的，他们之间有不可逾越的鸿沟

    B

    超常儿童的超常智能是天生的

    C

    超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的

    D

    超常儿童的心理结构不仅限于智力，还包括非智力个性特征方面


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    瑞文标准推理测验可以用于测查（）。
    A

    超常儿童的智力

    B

    超常儿童的特殊才能

    C

    超常儿童的领导才能

    D

    超常儿童的个性特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征？（）
    A

    语言

    B

    智力

    C

    创造

    D

    领导


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征？（）

    A语言

    B智力

    C创造

    D领导


    B
    略

  • 第14题：

    瑞文标准推理测验可以用于测查（）。

    • A、超常儿童的智力
    • B、超常儿童的特殊才能
    • C、超常儿童的领导才能
    • D、超常儿童的个性特征

    正确答案:A

  • 第15题：

    对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是（）超常儿童的特征。

    • A、语言型
    • B、智力型
    • C、创造型
    • D、领导型

    正确答案:B

  • 第16题：

    不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。

    • A、智力型
    • B、创造型
    • C、艺术型
    • D、领导型

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。

    • A、智力型
    • B、语言型
    • C、艺术型
    • D、创造型

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（） 

    • A、智力早熟
    • B、坚持按自己的方式行事
    • C、掌握欲极强
    • D、有若干癖好

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

    正确答案： 智力超常的儿童除了可能在个自不同的领域（如美术、音乐、领导、经营等方面）表现超常外，还有如下几点共同的特点：具有浓厚的好奇心和旺盛的求知欲。观察敏锐，分辩力细致。注意力集中，记忆力强。思维具有灵活、敏捷和独创的特点。坚持、勤奋和自信。智力落后的儿童通常具有如下几个特征：学习困难重重，抽象思维能力很低，一再留级。对周围环境不能适应，难以自立生活。兴趣狭隘，注意力不集中。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。
    A

    智力型

    B

    语言型

    C

    艺术型

    D

    创造型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。
    A

    智力型

    B

    创造型

    C

    艺术型

    D

    领导型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是（）超常儿童的特征。
    A

    语言型

    B

    智力型

    C

    创造型

    D

    领导型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。
    A

    智力型超常儿童

    B

    语言型超常儿童

    C

    艺术型超常儿童

    D

    创造型超常儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（）
    A

    智力早熟

    B

    坚持按自己的方式行事

    C

    掌握欲极强

    D

    有若干癖好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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