A劝导
B暗示
C感染
D诱引
第1题:
A.绝对不能发生
B.最好是在公开场合进行
C.要采用平等式的形式进行
D.要采用距离有度的方式
第2题:
第3题:
“从被批评者的角度考虑问题,促使其产生内疚感,从而愉快地接受批评”,此情形被称为()
A点化式批评方式
B交换式批评方式
C委婉式批评方式
D比拟式批评方式
第4题:
媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置,对于公众变得愈益具有控制力。
第5题:
表彰性通报、批评性通报的标题务必准确概括、恰当表述被表彰者的先进事迹或被批评者的错误行为。
第6题:
从被批评者的角度考虑问题,促使其产生内疚感,从而愉快地接受批评,这一批评方式是()。
第7题:
以下关于“学术批评”的说法,错误的是()
第8题:
对
错
第9题:
劝导
暗示
感染
诱引
第10题:
对事不对人
选择恰当的语言
在公开场合批评
选择恰当的时间
第11题:
我们批评某人的某种思想和行为,一些人不支持并感到厌烦被批评者
我们表扬好人好事,被表扬人也会产生惧怕表扬自己的心理
我们表扬好人好事,有人就感到受刺激,甚至很反感,嫉妒表扬别人
进行理想教育,有人就说“理想是空的,看不见,摸不着,没有用”,拒绝接受理想教育
第12题:
建议
质询
书面
口头或书面
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
艺术批评的公正性既指批评者的态度有一个(),又指对作品本身的评价力求()。
公正不偏的立场;符合作品的实际
略
第15题:
企业领导者采取批评激励方法时,应注意()。
第16题:
所谓社会心理则是相对于个体心理而言的,它是指人们在一定的情境下进行交往所产生的心理活动。
第17题:
从被批评者的角度考虑问题,促使其产生内疚感,从而愉快地接受批评的方式是()。
第18题:
计批评者是指设计的欣赏者和()。
第19题:
党员以()方式提出的批评意见应当按照规定送被批评者或者有关党组织。
第20题:
第21题:
学术批评应该以学术为中心,以文本为依据,以理服人。
被批评者没有反批评的权利,更不得对批评者压制或报复。
批评者应正当行使学术批评的权利,并承担相应的责任。
批评者不得恶意中伤和诽谤他人。
第22题:
点化式批评方式
交换式批评方式
委婉式批评方式
比拟式批评方式
第23题:
对
错