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  • 第1题:

    对小学生实施美育应当遵循()的原则。

    A循序渐进

    B循循善诱

    C启发诱导

    D寓教于乐

    E严格要求


    A,C,D

  • 第2题:

    关于设定和实施行政许可原则,说法错误的是()

    • A、应当遵循公平、公正原则
    • B、应当遵循便民原则
    • C、应当遵循协调原则
    • D、应当遵循公开原则

    正确答案:C

  • 第3题:

    实施行政处罚应当遵循哪些原则?


    正确答案:(1)处罚法定原则;
    (2)公正、公开原则;
    (3)处罚与教育相结合原则;
    (4)权利保障原则。

  • 第4题:

    关于设定和实施行政许可的原则,说法错误的是()

    • A、应当遵循公平、公正的原则
    • B、应当遵循便民的原则
    • C、应当遵循协调的原则
    • D、应当遵循公开的原则

    正确答案:C

  • 第5题:

    对小学生实施美育应当注意遵循哪些原则?


    正确答案: 小学生年龄小,知识少,缺乏社会生活的经验和体验,所以,对他们进行美育应当根据他们的特点采取如下的教育原则:
    (1)循序渐进原则。小学生在成长中,各方面的知识和技能都不健全,所以,对小学生进行美育是一个长期的任务,不能指望在短时间内就让学生完全掌握审美的知识,成为一个健全的审美主体。在对小学生进行美育的过程中,要注意采取循序渐进的原则,稳扎稳打,一步步地进行。要注意区分学生的高、中、低不同年级的智力、能力和情感的不同发展特征,由浅入深地进行美育,不可随意颠倒前后顺序。整个教育的过程要像春雨那样,“随风潜入夜,润物细无声”。
    (2)启发诱导原则。美育本身就是使受教育者提高审美的能力和情趣,所以,它需要施教者与受教者相互配合,并且使受教者主动地参与,才能取得好的效果。在对小学生进行美育时,教师应当通过耐心的教导、示范、情景演示等形式,采取启发诱导的方式对学生进行教育。在教育过程中,要避免使用比较抽象的名词或概念,举的例子应当是发生在学生身边的或者是学生比较熟悉的,还可以把要讲的道理编成故事或童话讲给学生听。对于学生一时还理解不了的道理或原则,要允许学生有一个消化、领会的过程,教师不必急于教给学生,不要操之过急,拔苗助长。
    (3)寓教于乐原则。在对小学生进行美育时,要尽量采取生动活泼的娱乐形式来达到教育的目的。教师要特别注意激发学生的兴趣,使他们在美育过程中,感到接受审美教育是一种“快乐的”、“有趣的”、“享受的”好事,而不是“无聊的”、“乏味的”、“受罪的”坏事。这样,学生就会兴趣盎然地主动配合审美教育的进行,从而在轻松愉快的活动中,不知不觉地受到潜移默化的教育。

  • 第6题:

    小学生美育的基本方法和策略有哪些?


    正确答案:美育的途径十分广阔,方法灵活多样。美育可以在擘校教育、教学活动中进行,也可以到大自然和社会生活中进行。具体策略和方法如下:
    (1)通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。
    第一,通过科学文化基础知识教学进行美育;
    第二,通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。
    (2)通过大自.然进行美育。
    (3)在日常生活中进行美育。
    第一,利用家庭环境进行美育;
    第二,组织学生参加美化学校环境的活动:
    第三,引导学生在日常生活中体现美。

  • 第7题:

    设定和实施行政许可,应当遵循以下哪些原则。()

    • A、公开
    • B、公平
    • C、公正
    • D、便民

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    问答题
    美育实施应应遵循哪些基本原则?

    正确答案: 1、美育内容的思想性和艺术性统一。
    2、情绪体验和逻辑思维的正确结合。
    3、掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一。
    4、内在美与外在美统一。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    教师对小学生的赞扬和批评应遵循哪些原则?

    正确答案: (1)实事求是的原则;
    (2)及时性原则;
    (3)适当性原则;
    (4)儿童化原则。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    企业建立与实施内部控制,应当遵循哪些原则?

    正确答案: 全面性原则、重要性原则、制衡性原则、适应性原则、成本效益原则。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    对小学生实施美育应当遵循()的原则。
    A

    循序渐进

    B

    循循善诱

    C

    启发诱导

    D

    寓教于乐

    E

    严格要求


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    关于设定和实施行政许可的原则,说法错误的是()。
    A

    应当遵循公平、公正的原则

    B

    应当遵循便民的原则

    C

    应当遵循协调的原则

    D

    应当遵循公开的原则


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师对小学生的赞扬和批评应遵循哪些原则?
    (1)实事求是的原则;
    (2)及时性原则;
    (3)适当性原则;
    (4)儿童化原则。

  • 第14题:

    实施海事行政强制应当遵循哪些原则?


    正确答案: 应该遵循以下原则:
    (一)必须依法作出,在法定职权范围内实施;
    (二)兼顾公共利益和当事人的合法权益;
    (三)不得滥用;
    (四)坚持教育与强制相结合。

  • 第15题:

    实施行政许可应当遵循哪些原则?


    正确答案: (1)许可法定原则;
    (2)公开、公平、公正原则;
    (3)便民原则;
    (4)权利保障原则;
    (5)信赖保护原则;
    (6)限制转让原则;
    (7)监督原则。

  • 第16题:

    一般而言,企业实施服务补救时应当遵循哪些基本原则?


    正确答案: (1)预防性原则
    (2)及时性原则
    (3)主动性原则
    (4)注意精神补救原则
    (5)客户知情原则

  • 第17题:

    美育实施应应遵循哪些基本原则?


    正确答案: 1、美育内容的思想性和艺术性统一。
    2、情绪体验和逻辑思维的正确结合。
    3、掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一。
    4、内在美与外在美统一。

  • 第18题:

    小学美育实施的原则有哪些?


    正确答案:(1)美育内容的思想性和艺术性统一;
    (2)情绪体验和逻辑思维的正确结合;
    (3)掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一;
    (4)内在美与外在美统一。

  • 第19题:

    设定和实施行政许可,应当遵循哪些原则?

    • A、公开
    • B、公平
    • C、公正
    • D、平等

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    判断题
    实施行政许可,应当遵循公开、公平、公正的原则,无需遵循便民的原则。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 行政许可的设定和实施,应当遵循公开、公平、公正的原则;实施行政许可,应当遵循便民的原则。

  • 第21题:

    问答题
    小学美育实施的原则有哪些?

    正确答案: (1)美育内容的思想性和艺术性统一;
    (2)情绪体验和逻辑思维的正确结合;
    (3)掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一;
    (4)内在美与外在美统一。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    学校实施美育应注意哪些方面?

    正确答案:
    学校实施美育应注意以下几方面:
    (1)提高学生感受美的能力,即对自然、社会中存在的现实美,对艺术作品的艺术美的感受能力,提高学生感受美的能力,从根本上说是提高人的整体性的精神素养;
    (2)培养学生鉴赏美的能力,即具有美学的基础知识,具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力,具有区分美的程度和种类的能力,懂得各种类型美的特性与形态的丰富性,领悟美所表达的意蕴和意境,从而达到“物我同一”的审美境界,并使人格与性情得到陶冶。
    (3)形成学生创造美的能力,即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力,创造美的能力既包括艺术美的创造,也包括生活美的创造。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    实施行政许可应当遵循哪些原则?

    正确答案: (1)许可法定原则;
    (2)公开、公平、公正原则;
    (3)便民原则;
    (4)权利保障原则;
    (5)信赖保护原则;
    (6)限制转让原则;
    (7)监督原则。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    对小学生实施美育应当注意遵循哪些原则?

    正确答案: 小学生年龄小,知识少,缺乏社会生活的经验和体验,所以,对他们进行美育应当根据他们的特点采取如下的教育原则:
    (1)循序渐进原则。小学生在成长中,各方面的知识和技能都不健全,所以,对小学生进行美育是一个长期的任务,不能指望在短时间内就让学生完全掌握审美的知识,成为一个健全的审美主体。在对小学生进行美育的过程中,要注意采取循序渐进的原则,稳扎稳打,一步步地进行。要注意区分学生的高、中、低不同年级的智力、能力和情感的不同发展特征,由浅入深地进行美育,不可随意颠倒前后顺序。整个教育的过程要像春雨那样,“随风潜入夜,润物细无声”。
    (2)启发诱导原则。美育本身就是使受教育者提高审美的能力和情趣,所以,它需要施教者与受教者相互配合,并且使受教者主动地参与,才能取得好的效果。在对小学生进行美育时,教师应当通过耐心的教导、示范、情景演示等形式,采取启发诱导的方式对学生进行教育。在教育过程中,要避免使用比较抽象的名词或概念,举的例子应当是发生在学生身边的或者是学生比较熟悉的,还可以把要讲的道理编成故事或童话讲给学生听。对于学生一时还理解不了的道理或原则,要允许学生有一个消化、领会的过程,教师不必急于教给学生,不要操之过急,拔苗助长。
    (3)寓教于乐原则。在对小学生进行美育时,要尽量采取生动活泼的娱乐形式来达到教育的目的。教师要特别注意激发学生的兴趣,使他们在美育过程中,感到接受审美教育是一种“快乐的”、“有趣的”、“享受的”好事,而不是“无聊的”、“乏味的”、“受罪的”坏事。这样,学生就会兴趣盎然地主动配合审美教育的进行,从而在轻松愉快的活动中,不知不觉地受到潜移默化的教育。
    解析: 暂无解析