A主张美与善的统一
B主张美育与德育的融合
C强调美育的道德教化作用
D把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具
E实施美育的目的在于进行道德教育
第1题:
以孔子、孟子为代表的儒家伦理思想体系的核心是“仁”,即“爱人”。
第2题:
儒家学派的代表人物有()
第3题:
以下哪位不是儒家学派的代表人物()
第4题:
孔子是儒家学派的创始人,他的思想核心是()
第5题:
以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的()
第6题:
孟子,名(),字子舆,儒家学派代表人物,后世与孔子并称“()”。
第7题:
孔子之后儒家学派的主要代表是谁?
第8题:
对
错
第9题:
庄子
孟子
荀子
韩非子
第10题:
第11题:
第12题:
老子
孔子
墨子
孙子
第13题:
孔子之后儒家学派的主要代表,主张施仁政、行王道、倡导民为贵、社稷次之、君为轻的民本思想的人物是()。
第14题:
孔子所代表的儒家思想是中国古代反对民主思想的代表流派。
第15题:
孔子的孙子孔伋是我国战国时期著名的哲学家和思想家,是儒家思想学派的关键人物,请问孔伋的代表作是什么?
第16题:
孔子作为儒家学派的创始人,()是孔子教学思想的集中体现。
第17题:
春秋时期出现了老子、孔子、孙子等为代表的学派。()时期形成了墨家、儒家、道家、法家等学派的“百家争鸣”。
第18题:
儒家的管理思想以“仁”为本。代表人物是()。
第19题:
下列谁不是儒家学派的代表人()
第20题:
主张美与善的统一
主张美育与德育的融合
强调美育的道德教化作用
把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具
实施美育的目的在于进行道德教育
第21题:
第22题:
第23题:
孟子
顾炎武
董仲舒
朱熹