联系幼儿园管理实际，分析教职工队伍管理和建设的程序。

第1题：

第2题：

第3题：

试阐述对教职工队伍进行科学的管理的必要性。
对教职工队伍进行科学的管理是十分必要的。
（1）从理论方面分析，有必要对人进行科学管理。现代管理学十分重视对人性及人的行为研究，强调人是管理的核心。管理理论上归纳为人、财、事、物、时间、空间、信息等七方面的因素，而在这些因素中，最核心、最活跃的因素是人。因此，在探索研究如何有效地管理幼儿园时，不可避免地需思考，并解决好对教职工等人员的管理问题。
（2）从当前幼儿园中人员的实际情况来看，有必要重视对教职员工的良好引导和管理。
略

第4题：

对教职工队伍的管理程序应为（）。

• A、任用—规划—培养—评价
• B、评价—培养—规划—任用
• C、规划—任用—培养—评价
• D、培养—评价—任用—规划

正确答案:C

第5题：

托幼机构管理一定要以人为核心，以（）为根本原则，建设一支高素质的教职工队伍。

正确答案:调动人的积极性

第6题：

结合工作实际，谈谈如何抓总务管理队伍建设。

正确答案: 建设一支热情服务，品行端正，业务精干的总务管理队伍是搞好学校总务工作的关键。
（1）加强组织建设。首先配好总务主任，其次精心选择好财务人员。再次，实行岗位责任制。
（2）加强思想建设，不断提高他们的思想水平，政治观点，法制观念及有关规章制度。
（3）业务建设。提高他们的业务水平和工作能力，特别是加强对青年职工的业务培养。这样才能适应总务改革深入和总务工作社会化的更高要求。

第7题：

幼儿园后勤事务管理的内容包括（）这几个方面。

• A、基本建设和办园条件的改善
• B、财务财产管理
• C、事务性工作管理
• D、教职工生活福利的改善

正确答案:A,B,C,D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

简述科学管理教职工队伍的意义。
科学管理教职工队伍的意义主要有：
（1）科学管理幼儿园教职工是提高工作效率，实现幼儿园管理目标的需要。
（2）科学管理教职工是提高职工的素质，深化幼儿教育改革的需要。
（3）科学管理教职工，也是造就优秀的幼儿教育教师资源，促进职工个人价值自我实现的需要。
（4）科学管理教职工是建设社会主义精神文明的需要。
略

第16题：

基本建设程序和施工项目管理程序有什么联系和区别？

正确答案:施工项目管理程序和建设程序各有自己的开始时间与完成时间，各有自己的全寿命周期和阶段划分，因此它们是各自独立的。然而两者之间仍有密切关系。从投标以后至竣工验收的一段时间，建设项目管理与施工项目管理同步进行，相互交叉、相互依存、相互制约。这就对发包、承包双方都按照各自的管理程序办事以相互促进提出了更高要求，并应避免出现相互制约的现象发生。

第17题：

什么是幼儿园“园本管理”，联系实际谈谈怎样实施园本管理。

正确答案:“园本管理”是从“校本”管理衍变而来的。园本管理是以幼儿园为本位的自主经营管理的新型体制，是机遇幼儿园实际的管理，是基于幼儿园可持续发展的管理，是基于幼儿园高效能的管理。实施园本管理旨在促进园内人、财、物和信息等各种教育资源的合理配置与开发利用。实施园本管理，要建立灵活有效的园本管理体制；倡导和谐的人本管理理念；靠站立体的园本培训；课程的园本化；广泛深入的园本教研；创建丰富多元的园本文化。

第18题：

对于人员管理和教职工队伍的建设和发展，园领导要从（）的角度来认识，并切实效在工作的重要位置上。

• A、人力资源管理与开发
• B、经济效益
• C、实用效益
• D、学校建设

正确答案:A

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：