认为太阳的美在于太阳具有发热、发光的属性，以及人把这种属性看做是温暖、光明的象征，这样，太阳就成了光明的象征、幸福的使者。这是（）的观点。A主观派B客观派C主客观统一派D实践派

题目
认为太阳的美在于太阳具有发热、发光的属性，以及人把这种属性看做是温暖、光明的象征，这样，太阳就成了光明的象征、幸福的使者。这是（）的观点。

A主观派

B客观派

C主客观统一派

D实践派

相似考题

1.针灸治疗近视的主穴，除睛明、承泣、四白、太阳外，还包括A、风池、太冲B、风池、悬钟C、风池、光明D、风府、光明E、太阳、风池

2.（）对于光明相当于健康对于（）A. 黑暗——疾病 B. 太阳——身体 C. 温暖——运动 D. 月光——自然

3.古代玉琮是内圆外方，这种形状的象征意义是：（）A.圆象征天，方象征地B.圆象征太阳，方象征地C.圆象征地，方象征天D.圆象征地，方象征太阳

4.美国人喜欢白色，他们认为白色是( )。A.纯洁的象征B.爱情的象征C.阳光的象征D.光明的象征

参考答案和解析
C
略
更多“认为太阳的美在于太阳具有发热、发光的属性，以及人把这种属性看做是温暖、光明的象征，这样，太阳就成了光明的象征、幸福的使者。这是（）的观点。”相关问题

  • 第1题：

    ( ) 对于光明相当于健康对于 （ ）

    A.黑暗——疾病 B.太阳一身体
    C.温暖——运动 D.月光——自然


    答案：A
    解析：
    对立关系。

  • 第2题：

    曹禺《日出》作品中“日出”的象征意义是（）

    A太阳出来了

    B光明与罪恶的较量

    C黑暗的社会制度即将被光明的社会制度所取代

    D作者心中一片光明


    C
    略

  • 第3题：

    古代玉琮是内圆外方，这种形状的象征意义是：（）

    • A、圆象征天，方象征地
    • B、圆象征太阳，方象征地
    • C、圆象征地，方象征天
    • D、圆象征地，方象征太阳

    正确答案:A

  • 第4题：

    在朝鲜族人中，（）是光明美丽的象征。

    • A、郁金香
    • B、太阳
    • C、彩虹

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）。

    • A、太阳的结构
    • B、太阳能发光、发热
    • C、太阳、地球和月球的关系
    • D、太阳黑子

    正确答案:B

  • 第6题：

    以对象征性形象太阳的抒写，表达对光明、对民族觉醒奋起抗战的热烈歌颂的抒情长诗是艾青的（）。


    正确答案:《向太阳》

  • 第7题：

    以对象征性形象太阳的抒写，表达对光明、对民族觉醒奋起抗战的热烈歌颂的抒情长诗是（）

    • A、艾青的《向太阳》
    • B、艾青的《火把》
    • C、穆旦的《诗八首》
    • D、田间的《给战斗者》

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    太阳是人类A光明的象征。不论是B中国古代神话中的夸父追日，还是西方神话里的普罗米修斯盗取天火，无C不折射出人类追求幸福生活的美好D愿望。

    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于天然物的象征意义哪项描述是错误的？（）
    A

    太阳象征能量、智慧、男性本原

    B

    月亮象征冷静、沉思、女性本原

    C

    星星象征神灵，闪烁，希望和智慧、光明和喜悦

    D

    森林不可能是精神的象征


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以对象征性形象太阳的抒写，表达对光明、对民族觉醒奋起抗战的热烈歌颂的抒情长诗是（）
    A

    艾青的《向太阳》

    B

    艾青的《火把》

    C

    穆旦的《诗八首》

    D

    田间的《给战斗者》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    以对象征性形象太阳的抒写，表达对光明、对民族觉醒奋起抗战的热烈歌颂的抒情长诗是艾青的（）。

    正确答案： 《向太阳》
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    中国文化不喜欢白日的太阳由于（）
    A

    太阳代表刚阳的个性

    B

    象征专治的君主

    C

    象征猛兽

    D

    中国气候太热


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )对于光明相当于健康对于（ )
    A.黑暗——疾病 B.太阳——身体
    C.温暖——运动 D.月光——自然


    答案：A
    解析：
    对立关系。

  • 第14题：

    关于天然物的象征意义哪项描述是错误的？（）

    • A、太阳象征能量、智慧、男性本原
    • B、月亮象征冷静、沉思、女性本原
    • C、星星象征神灵，闪烁，希望和智慧、光明和喜悦
    • D、森林不可能是精神的象征

    正确答案:D

  • 第15题：

    学前儿童可以直接探索的科学内容是（）。

    • A、太阳的结构
    • B、太阳能发光、发热
    • C、太阳、地球和月球的关系
    • D、太阳黑子

    正确答案:B

  • 第16题：

    看见红色，想到火、太阳，这是色彩的（）。

    • A、具象联想
    • B、情感联想
    • C、抽象联想
    • D、象征性

    正确答案:B

  • 第17题：

    中国文化不喜欢白日的太阳由于（）

    • A、太阳代表刚阳的个性
    • B、象征专治的君主
    • C、象征猛兽
    • D、中国气候太热

    正确答案:B

  • 第18题：

    小班科学教案：温暖的太阳 春天到了，阳光明媚，照在身上暖洋洋的，幼儿每到课余时间，都喜欢到户外晒太阳，有的幼儿还玩起了踩影子的游戏，远远就听到他们快乐的笑声。请设计“温暖的太阳”的教学活动，以帮助幼儿进一步了解太阳，体验和太阳玩游戏的快乐。 要求写明活动目标、活动准备和活动过程。


    正确答案: 【活动目标】
    1.初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。
    2.通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。’
    3.愉快地听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。
    【活动准备】
    幼儿知道太阳，太阳头饰若干。
    【活动过程】
    1.在阳光下活动，感受温暖的阳光。
    （幼儿自主地在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？
    2.观察太阳，感知太阳的主要特征。
    师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？你喜欢太阳吗？
    太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？
    3.学习表演儿歌，进一步感知太阳照耀身体的感受。
    师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了!阳光抱你了!你喜欢阳光抱你什么地方？
    教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。
    4.观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。
    师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰、抱抱屁股等）
    引导幼儿仿编儿歌。
    5.游戏：太阳出来了。
    介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散地四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了。”幼儿与太阳说再见，并作休息状。
    附儿歌：太阳太阳你真好——太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。

  • 第19题：

    美国人喜欢白色，他们认为白色是（）。

    • A、纯洁的象征
    • B、爱情的象征
    • C、阳光的象征
    • D、光明的象征

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    曹禺《日出》作品中“日出”的象征意义是（）
    A

    太阳出来了

    B

    光明与罪恶的较量

    C

    黑暗的社会制度即将被光明的社会制度所取代

    D

    作者心中一片光明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    针灸治疗近视的主穴，除睛明、承泣、四白、太阳外，还包括（）。
    A

    风池、太冲

    B

    风池、悬钟

    C

    风池、光明

    D

    风府、光明

    E

    太阳、风池


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    小班科学教案：温暖的太阳 春天到了，阳光明媚，照在身上暖洋洋的，幼儿每到课余时间，都喜欢到户外晒太阳，有的幼儿还玩起了踩影子的游戏，远远就听到他们快乐的笑声。请设计“温暖的太阳”的教学活动，以帮助幼儿进一步了解太阳，体验和太阳玩游戏的快乐。 要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

    正确答案： 【活动目标】
    1.初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。
    2.通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。’
    3.愉快地听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。
    【活动准备】
    幼儿知道太阳，太阳头饰若干。
    【活动过程】
    1.在阳光下活动，感受温暖的阳光。
    （幼儿自主地在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？
    2.观察太阳，感知太阳的主要特征。
    师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？你喜欢太阳吗？
    太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？
    3.学习表演儿歌，进一步感知太阳照耀身体的感受。
    师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了!阳光抱你了!你喜欢阳光抱你什么地方？
    教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。
    4.观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。
    师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰、抱抱屁股等）
    引导幼儿仿编儿歌。
    5.游戏：太阳出来了。
    介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散地四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了。”幼儿与太阳说再见，并作休息状。
    附儿歌：太阳太阳你真好——太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为太阳的美在于太阳具有发热、发光的属性，以及人把这种属性看做是温暖、光明的象征，这样，太阳就成了光明的象征、幸福的使者。这是（）的观点。
    A

    主观派

    B

    客观派

    C

    主客观统一派

    D

    实践派


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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