幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。

题目
幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。
相似考题

1.幼儿早期学习计数,一般要经过()A、口头说数;B、按物点数;C、说出总数;D、辨认多数

2.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。A．口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B．给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C．按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D．接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数

3.儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

4.幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是( )。 A．说出总数 B．口头数数 C．点数实物 D．家长提示

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  • 第1题：

    游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。

    A.口头数数
    B.按物点数
    C.按数取物
    D.说出总数

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（）

    A.口头数数
    B.按物点数
    C.说出总数
    D.按数取物

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后是（）。


    正确答案:按数取物

  • 第5题：

    儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。

    • A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
    • B、给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
    • C、按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念
    • D、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

    正确答案:A

  • 第6题：

    幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是（　）。

    • A、说出总数
    • B、口头数数
    • C、点数实物
    • D、家长提示

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    （）是计数能力发展的关键。
    A

    口头数数

    B

    按物计数

    C

    说出总数

    D

    按数取物


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。
    A

    口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

    B

    口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

    C

    按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

    D

    按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。

    正确答案： 说出总数,按群计数
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是()。
    A

    说出总数

    B

    口头数数

    C

    点数实物

    D

    家长提示


    正确答案： A
    解析： 幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段：口头数数、点数实物、说出总数。第一个阶段是口头数数，因此选择B项。

  • 第11题：

    单选题
    出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力（口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期
    A

    咀嚼

    B

    语言

    C

    爬行

    D

    笑


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    幼儿早期学习计数，一般要经过（）
    A

    口头说数

    B

    按物点数

    C

    说出总数

    D

    辨认多数


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿计数能力发展的关键是能够( )。

    A.口头数数
    B.按物取数
    C.说出总数
    D.按数取物

    答案：C
    解析：
    幼儿计数能力掌握的顺序：口头数数、按物点数、说出总数、按数取物。说出总数是指幼儿在计数过程中，在按物点数之后能将所点数的最后一个物体所对应的数词用来表示所数过的物体的总数，即回答“一共是几个”的问题。能够说出总数，是幼儿计数能力发展的关键，它表明幼儿已经开始能够运用数来解决集合的问题并理解数的实际意义。

  • 第14题：

    幼儿计数能力的发展顺序是：（）

    • A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
    • B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
    • C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
    • D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数

    正确答案:C

  • 第15题：

    幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数、然后按物点数，再后按数取物。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    （）是计数能力发展的关键。

    • A、口头数数
    • B、按物计数
    • C、说出总数
    • D、按数取物

    正确答案:D

  • 第17题：

    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）

    • A、口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
    • B、口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
    • C、按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念                                                                                                      D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

    正确答案:B

  • 第18题：

    出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力（口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期

    • A、咀嚼
    • B、语言
    • C、爬行
    • D、笑

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    幼儿计数能力的发展顺序是：（）
    A

    按物计数→口头数数→说出总数→按数取物

    B

    口头数数→按物计数→按数取物→说出总数

    C

    口头数数→按物计数→说出总数→按数取物

    D

    口头数数→按物计数→按物取数→说出总数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。
    A

    口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

    B

    给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念

    C

    按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

    D

    给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数、然后按物点数，再后按数取物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后是（）。

    正确答案： 按数取物
    解析： 暂无解析

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