幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。A生活环境B时代特征C年龄心理特征D个体特征

题目
幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。

A生活环境

B时代特征

C年龄心理特征

D个体特征

相似考题

1.幼儿文学读者心理的特殊性主要有( )。A、幼儿以无意想象为主，有意想象正在发展B、幼儿以形象思维为主C、幼儿记忆带有很大的无意性D、幼儿的有意注意占优势

2.幼儿文学特点是( )A.幼儿文学是语言的艺术B.幼儿文学是欣赏的艺术C.幼儿文学是情感性的艺术D.幼儿文学是形象的艺术

3.()是最能体现幼儿文学综合性的一个文学门类。A.幼儿叙事诗B.幼儿诗C.幼儿生活故事D.幼儿戏剧

4.幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受

参考答案和解析
C
略
更多“幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园的文学活动是围绕()展开活动的。

    A.幼儿喜欢的表演

    B.幼儿喜欢看的图书

    C.低幼儿童文学作品

    D.幼儿已有的经验


    参考答案：B

  • 第2题：

    鉴于幼儿文学的读者对象的特殊性,应用幼儿文学作品对幼儿进行教育时应该是直截了当的教育。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    幼儿文学既要体现幼儿性,又要体现文学性,后者决定了幼儿文学创作的起点。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第4题：

    幼儿教师劳动的（　）是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。


    答案：E
    解析：
    幼儿好模仿，对老师无限信任和尊重，这使得幼儿教师的言行对幼儿有着极大的示范作用和感染力，凡是深受幼儿喜欢的教师其言行常常被幼儿模仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要的影响。

  • 第5题：

    幼儿园教师（），决定了幼儿教师是一项专业性要求极高的职业。

    • A、工作对象的特殊性
    • B、保教活动的特殊性
    • C、工资待遇
    • D、工作任务的特殊性

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。

    • A、幼儿已有的经验
    • B、低幼儿童文学作品
    • C、幼儿喜欢的表演
    • D、幼儿喜欢看的图书

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述幼儿文学的读者对幼儿文学的需求。


    正确答案: 1、婴儿读者（0-3岁）
    ①0岁至1岁婴儿：对文学的需求主要是获得生理的快感，婴儿是凭借听觉器官获得快感的。
    ②1岁至3岁婴儿：对文学的需求不再主要是获得快感，而由被动的感知进展为主动的索取，这种索取主要出于学习的欲望而较少审美的欲望。
    2、幼儿读者（3-6岁）对文学的需求呈现为主动追求状态。
    3、成人读者：对文学的需求多表现为教育需求。

  • 第8题：

    幼儿文学作品分类没有错误的一项是（）

    • A、唱诵类：儿歌、幼儿诗、幼儿故事
    • B、讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事
    • C、综合类：、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学

    正确答案:C

  • 第9题：

    教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    幼儿文学作品分类没有错误的一项是（）
    A

    唱诵类：儿歌、幼儿诗、幼儿故事

    B

    讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事

    C

    综合类：、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）
    A

    幼儿读物比幼儿文学范围广

    B

    幼儿文学包含幼儿读物

    C

    幼儿读物是幼儿文学的一个种类

    D

    幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。
    A

    生活环境

    B

    时代特征

    C

    年龄心理特征

    D

    个体特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    幼儿文学鉴赏与成人文学鉴赏没有区别。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第15题：

    幼儿文学鉴赏的主体是成人。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第16题：

    简述幼儿文学常用的几种鉴赏方法？
    （1）朗读讲述法
    （2）配图、配乐法
    （3）表演欣赏法
    （4）阅读欣赏法
    略

  • 第17题：

    幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。

    • A、幼儿读物是幼儿文学的一部分
    • B、幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
    • C、幼儿读物是幼儿文学是一回事
    • D、幼儿读物比幼儿文学广泛

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿文学必须是“幼儿”的，又必须是“文学”的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）

    • A、幼儿读物比幼儿文学范围广
    • B、幼儿文学包含幼儿读物
    • C、幼儿读物是幼儿文学的一个种类
    • D、幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学

    正确答案:A

  • 第20题：

    幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？


    正确答案:幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：
    （1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。
    （2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。
    （3）最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。

  • 第21题：

    问答题
    简述幼儿文学常用的几种鉴赏方法？

    正确答案： （1）朗读讲述法
    （2）配图、配乐法
    （3）表演欣赏法
    （4）阅读欣赏法
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何理解“幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿身心发展的规律、特点所决定的”。

    正确答案： 幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿身心发展的规律、特点所决定的。幼儿园课程的对象是3~6岁的幼儿。幼儿正处在发展的起始阶段,他们的身体迅速发育,心智逐渐萌生,个性开始萌芽。这一阶段所获得的学习经验不仅影响到当时的发展,甚至会影响一生。这就决定了幼儿园课程具有基础性。发展是儿童这一时期最根本的需要,幼儿园课程必须适宜于儿童发展,有利于儿童发展,才能为儿童的一生发展奠定良好的基础。
    3~6岁的儿童已经具有一定的思维能力,他们的思维具有形象性和直观性。这时的儿童对外界充满好奇和求知的渴望,但他们思维比较简单,无法完全理解外面复杂的世界,难以理解抽象的间接经验和知识。幼儿的这些身心特点决定了幼儿园课程具有启蒙的特点,指导儿童逐步认识世界。幼儿所处的年龄阶段又决定了他们学习内容的广泛性,除了认识世界,还要学习一些基本的生活和做人所需的态度和能力。因此,幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容来自幼儿生活,课程实施贯穿幼儿生活。幼儿园课程必须具有活动性和直接经验性,能被幼儿接受,并能促进幼儿的发展,而课程也只能以游戏为基本活动形式。幼儿的身心特点和学习特点,使得幼儿园课程只能蕴藏在环境、生活、游戏中,这就决定了幼儿园课程的潜在性。
    幼儿园的教育是学制的最初环节,因此幼儿园的课程是学校课程的基石,具有基础性。学前教育是非义务的,幼儿园课程也就具有了非义务性。幼儿园教育是基础,在人的一生发展中具有奠基地位,它决定了幼儿园课程的启蒙性等特点。
    总之,准确地理解了“幼儿园课程的性质和特点是由幼儿身心特点规律以及幼儿教育性质决定的”,将有利于我们科学地设计实施幼儿园课程。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？

    正确答案： 幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。（2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。（3）最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。
    解析： 暂无解析

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