幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。A直觉行动的特点B泛灵观念的特点C抽象性特点D逻辑性特点

题目
幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。

A直觉行动的特点

B泛灵观念的特点

C抽象性特点

D逻辑性特点

相似考题

1.幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中拟人手法使用的前提。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？

3.为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能？

4.幼儿生活故事大多取材于（）。A拟人化的动物故事B神话传说和史诗C家庭和幼儿园的生活D著名文学经典作品

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  • 第1题：

    幼儿的思维特点有（）

    • A、象征性
    • B、经验性
    • C、拟人性
    • D、刻板性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.

    • A、摹状、比喻、拟人、夸张
    • B、写实、抽象、夸张、讽喻
    • C、概括、倒叙、回忆、隐喻
    • D、象征、类比、借代、反讽

    正确答案:A

  • 第3题：

    幼儿文学作品的道德教育作用体现在（）。

    • A、直截了当的说教
    • B、拟人手法的“暗示”效应
    • C、概念化的语言
    • D、生动有趣的故事情节

    正确答案:B

  • 第4题：

    概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。


    正确答案: 3—6岁儿童刚刚掌握语言，词汇还不丰富；具体形象思维占优势，他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展，认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。
    （1）思维。幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，构思富于幼儿情趣的情节。
    （2）想象。幼儿以无意想象为主。幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。
    （3）语言。幼儿期是言语发展最迅速的时期，但水平仍处在低级阶段。因此幼儿文学作品中的语言要求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平。

  • 第5题：

    幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中哪种修辞手法使用的前提（）

    • A、摹状
    • B、拟人
    • C、夸张
    • D、比喻

    正确答案:C

  • 第6题：

    在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（）。

    • A、夸张手法
    • B、拟人手法
    • C、比喻手法
    • D、摹状手法

    正确答案:B

  • 第7题：

    幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（）。

    • A、具体性
    • B、形象性
    • C、固定性
    • D、拟人性

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    幼儿常常问：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了？”“月亮飞得高，还是星星飞得高？”许多幼儿喜欢抱着心爱的玩具睡觉，这说明幼儿的思维具有（）特点。
    A

    经验性

    B

    表面性

    C

    片面性

    D

    拟人性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（）。
    A

    具体性

    B

    形象性

    C

    固定性

    D

    拟人性


    正确答案： D
    解析： 幼儿具有“泛灵论”思想，往往把一些无生命的物体当作是有生命的，这是因为他们的思维具有拟人性。

  • 第10题：

    单选题
    幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中哪种修辞手法使用的前提（）
    A

    摹状

    B

    拟人

    C

    夸张

    D

    比喻


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    婴幼儿文学常采用的表现手段是（）。
    A

    拟人

    B

    比喻

    C

    反复

    D

    夸张


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）
    A

    经验性

    B

    拟人性

    C

    表面性

    D

    片面性


    正确答案： D
    解析： 片面性：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，他们不善于全面地看问题。幼儿喜欢问“谁是好人？”“谁是坏人？”思维的片面性在守恒实验中表现尤为明显。

  • 第13题：

    婴幼儿文学常采用的表现手段是（）。

    • A、拟人
    • B、比喻
    • C、反复
    • D、夸张

    正确答案:A,C,D

  • 第14题：

    幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。

    • A、幼儿读物是幼儿文学的一部分
    • B、幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
    • C、幼儿读物是幼儿文学是一回事
    • D、幼儿读物比幼儿文学广泛

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列选项中，不属于幼儿具体形象思维的特点的是（）。

    • A、具体性
    • B、拟人性
    • C、抽象性
    • D、经验性

    正确答案:C

  • 第16题：

    幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）

    • A、直觉行动的特点
    • B、泛灵观念的特点
    • C、抽象性特点
    • D、逻辑性特点

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）

    • A、经验性
    • B、拟人性
    • C、表面性
    • D、片面性

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（）。

    • A、逻辑性
    • B、拟人性
    • C、不可逆性
    • D、表面性

    正确答案:B

  • 第19题：

    幼儿常常问：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了？”“月亮飞得高，还是星星飞得高？”许多幼儿喜欢抱着心爱的玩具睡觉，这说明幼儿的思维具有（）特点。

    • A、经验性
    • B、表面性
    • C、片面性
    • D、拟人性

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的（）。
    A

    逻辑性

    B

    拟人性

    C

    不可逆性

    D

    表面性


    正确答案： C
    解析： 幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪，这体现了幼儿思维的拟人性特征。幼儿思维发展的一般特点有象征性、拟人性、表面性、经验性，固定性。表现性是指幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的。拟人性指幼儿往往会将无意识的，没有生命的东西当做有意识和有生命的东西。

  • 第21题：

    单选题
    幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。
    A

    直觉行动的特点

    B

    泛灵观念的特点

    C

    抽象性特点

    D

    逻辑性特点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿不小心将布娃娃摔在地上，幼儿抱起娃娃就拍，哄着布娃娃，这种现象反映幼儿思维具有(  )的特点。
    A

    刻板性

    B

    拟人性

    C

    表面性

    D

    经验性


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。

    正确答案： 3—6岁儿童刚刚掌握语言，词汇还不丰富；具体形象思维占优势，他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展，认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。
    （1）思维。幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，构思富于幼儿情趣的情节。
    （2）想象。幼儿以无意想象为主。幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。
    （3）语言。幼儿期是言语发展最迅速的时期，但水平仍处在低级阶段。因此幼儿文学作品中的语言要求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？

    正确答案： 幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，作品要用形象化的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节。
    解析： 暂无解析

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