以佛教的禅境比喻诗歌意境的是（）A王维B严羽C刘勰D司空图

题目
以佛教的禅境比喻诗歌意境的是（）

A王维

B严羽

C刘勰

D司空图

相似考题

1.意境是诗歌的基本抒情单位。 ( )此题为判断题(对，错)。

2.如何分析诗歌的意境。

3.诗人创作诗歌很讲究意境的创设，借物传情。以景物__________心境，是其常用的__________。填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）

4.诗歌的外形式，是指()。A、诗歌所蕴含的意象、意境、象征、隐喻B、它呈现于我们面前的可直接感知的语言组合形式C、诗歌所使用的表达手法D、诗歌表达的情感倾向

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  • 第1题：

    意境打通了诗歌与绘画的( )，意境是诗歌与绘画的连接点。就像宋代画院的考试题一样，一句“踏花归去马蹄香”难倒了多少考生，而马蹄周围画出几只飞舞的彩蝶，“香”的意境便( )

    A.结点、入木三分
    B.隔阂、盈盈在目
    C.限制、栩栩如生
    D.关节、跃然纸上

    答案：D
    解析：
    第一空，“限制”常与“打破”搭配，与“打通”不搭配，可排除C。再看第二空，“人木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。“盈盈在目”指美好的形象犹在眼前。一般指女子的形象。“跃然纸上”指活跃地呈现在纸上，形容叙述描写真实生动。根据文意，“跃然纸上”符合文意，当选。

  • 第2题：

    学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，恰当的是（　）。

    A、引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成
    B、图片呈现了真实场景、妨碍学生把握诗歌意境内涵
    C、再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣
    D、与作品的意境相符，有效利用现代教育技术手段

    答案：D
    解析：
    题干中教师利用现代教育技术的做法符合文本解读需求，有助于学生理解文章，体会意境。

  • 第3题：

    陈子昂反对齐梁形式主义的诗风，提倡诗歌要有意境。（）


    正确答案:错误

  • 第4题：

    《天狗》整首诗歌都运用了比喻和夸张的修辞手法。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    进行诗歌朗诵时应注意（）。

    • A、分析好诗歌的节奏
    • B、找出诗歌的押韵
    • C、读出诗歌的感情
    • D、夸张出诗歌的意境

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    （）和感兴是中国诗歌构建意象和意境的基本手法。

    • A、赋
    • B、比
    • C、象征
    • D、联想

    正确答案:C

  • 第7题：

    以佛教的禅境比喻诗歌意境的是（）

    • A、王维
    • B、严羽
    • C、刘勰
    • D、司空图

    正确答案:B

  • 第8题：

    试谈谈《庄子》言意关系论对于诗歌意境论的启迪。


    正确答案: 《庄子》认为文字语言都是有局限性的，不可能把人的复杂的思维内容完全传达出来，这就是所谓"言不尽意"。既然"言不尽意"，那么，相比于意来，言就不是最重要的了，作为文学作品，就要求含蓄蕴藉，有回味。特别是诗歌创作，就要以少总多，追求"味外之旨"、"言外之意"。"言不尽意"、"得意忘言"对文学创作和文学理论批评产生了巨大影响，它在魏晋以后被直接引入文学理论，形成了中国古代注重文学作品"意在言外"的传统，为意境说的产生和发展奠定了理论基础。

  • 第9题：

    “无我之境”就是在诗歌的意境画面中没有出现作者本人。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    唐代佛学盛行对诗歌创作艺术上最消极的影响是（）。
    A

    以禅法入诗

    B

    以禅语入诗

    C

    以禅趣入诗

    D

    以禅境入诗


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    佛教基本教义“四圣谛”中的“谛”的含义是（　　）。
    A

    理想

    B

    真理

    C

    境界

    D

    意境


    正确答案： B,D
    解析：
    佛教基本理论的核心是宣扬人生充满苦，只有相信佛才能找到摆脱苦的道路。这其中“四谛”是佛教各派共同承认的基础教义。所谓“谛”即“真理”的意思。“四谛”亦称“四圣谛”，即苦、集、灭、道。

  • 第12题：

    问答题
    试谈谈《庄子》言意关系论对于诗歌意境论的启迪。

    正确答案： 《庄子》认为文字语言都是有局限性的，不可能把人的复杂的思维内容完全传达出来，这就是所谓"言不尽意"。既然"言不尽意"，那么，相比于意来，言就不是最重要的了，作为文学作品，就要求含蓄蕴藉，有回味。特别是诗歌创作，就要以少总多，追求"味外之旨"、"言外之意"。"言不尽意"、"得意忘言"对文学创作和文学理论批评产生了巨大影响，它在魏晋以后被直接引入文学理论，形成了中国古代注重文学作品"意在言外"的传统，为意境说的产生和发展奠定了理论基础。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。


    A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境

    B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣

    C.实景再现，先人为主，影响学生展开想象

    D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率

    答案：D
    解析：
    《普通高中语文课程标准(实验)》中强调，在诗歌教学的过程中可“采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品。”题干教学案例中，教师播放赤壁的实景图以及与其气势相符的音乐，有助于学生快速感知诗歌情境，激发学习与阅读的兴趣，而实景图的播放虽易限制学生的想象，但不会直接降低教学效率。D项说法有误。

  • 第14题：

    学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。


    A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境。
    B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。
    C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。
    D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。

    答案：D
    解析：
    知识点:教学评价。教师播放磅礴音乐于课前主要在于调动学生的兴趣，为课文教学做铺垫。但与此同时也存在弊端，容易限制学生的想象，应客观评价。学习效率的影响与播放视频音乐无关。题干中教师为引导学生品味诗歌语言、赏析意境，播放赤壁实景图片、磅礴的音乐等音像资料，不会降低教学效率。教师能有效地利用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣。D项表述错误，符合题干要求，当选。

    A项：阐释符合教师调动学生兴趣的理念。与题干不符，排除。

    B项：播放歌曲能够调动意境、激发兴趣。与题干不符，排除。

    C项：配合图片、音乐在一定程度上会影响学生的想象。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    唐代佛学盛行对诗歌创作艺术上最消极的影响是（）。

    • A、以禅法入诗
    • B、以禅语入诗
    • C、以禅趣入诗
    • D、以禅境入诗

    正确答案:B

  • 第16题：

    演讲稿或用华丽的辞藻和澎湃的激情，以类似散文或诗歌的形式开场，以引导听众进入美的意境，这种开头方式叫（）

    • A、抒情式
    • B、幽默式
    • C、悬念式
    • D、开拓式

    正确答案:A

  • 第17题：

    “沉郁顿挫”主要指诗歌内容深广，意境雄浑，诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。可以用来形容以下（）的诗歌。

    • A、杜甫
    • B、李白
    • C、刘禹锡
    • D、李商隐

    正确答案:A

  • 第18题：

    苏轼诗歌擅长比喻，如《（）》就用“雪泥鸿爪”这样的比喻来表现飘泊无定的感慨。


    正确答案:和子由绳池怀旧

  • 第19题：

    佛教基本教义“四圣谛”中“谛”的含意是（）

    • A、理想
    • B、境界
    • C、真理
    • D、意境

    正确答案:C

  • 第20题：

    人创作诗歌很讲究意境的创设，借物传情，以景物（）心境，是其常用的（）。依次填入括号处的词语，最恰当的一组是（）。

    • A、折射；策略
    • B、烘托；手法
    • C、衬托；形式
    • D、暗示；步骤

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    进行诗歌朗诵时应注意（）。
    A

    分析好诗歌的节奏

    B

    找出诗歌的押韵

    C

    读出诗歌的感情

    D

    夸张出诗歌的意境


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    苏轼诗歌擅长比喻，如《（）》就用“雪泥鸿爪”这样的比喻来表现飘泊无定的感慨。

    正确答案： 和子由绳池怀旧
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    佛教基本教义“四圣谛”中“谛”的含义是（　　）。
    A

    理想

    B

    境界

    C

    真理

    D

    意境


    正确答案： C,D
    解析：
    佛教基本理论的核心是宣扬人生充满苦，只有相信佛才能找到摆脱苦的道路。这其中“四谛”是佛教各派共同承认的基础教义。所谓“谛”即“真理”的意思。“四谛”亦称“四圣谛”，即苦、集、灭、道。

  • 第24题：

    单选题
    以佛教的禅境比喻诗歌意境的是（）
    A

    王维

    B

    严羽

    C

    刘勰

    D

    司空图


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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