把人看成是负责的、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。，这种人性观属于（）AX理论BY理论CV理论DZ理论

题目
把人看成是负责的、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。，这种人性观属于（）

AX理论

BY理论

CV理论

DZ理论

相似考题

1.不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（ ）A．附属内驱力B．认知内驱力C．交往内驱力D．自我提高的内驱力

2.X理论的观点是人是负责的、有创造力的,人工作是出于一种要将工作做好的内驱力。()此题为判断题(对，错)。

3.关于工作动机的Y理论的主要观点有()。A、在激励中重视为人们创造一个自由的工作环境B、人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于要将工作做好的内驱力C、人是负责的、有创造力的D、认为惩罚是最有效的管理工具

4.个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（ ）A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．求学内驱力

更多“把人看成是负责的、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。，这种人性观属于（）”相关问题

  • 第1题：

    有关对工作动机的阐述,Y理论的主要观点是:人是负责、有创造力的,人们工作不是为了外在的物质刺激,而是出于一种要将工作做好的内驱力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    Y理论把人看作是（ ）。

    A．为钱而工作

    B．负责任的

    C．为自身价值观而工作

    D．有创造力的

    E．有协调性的


    正确答案：BD

    工作动机理论基于不同的人性观，有四个理论：X理论、Y理论、V理论、Z理论。其中Y理论把人看作是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。

  • 第3题：

    社会人的人性观认为，调动人们工作积极性的决定因素不是经济报酬，而是良好的人际关系。( )


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的需要是（）。

    • A、认知的内驱力
    • B、自我捉高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、避免失败的内驱力

    正确答案:C

  • 第5题：

    布鲁纳把成就动机看成是（）引起的。

    • A、好奇心内驱力
    • B、好胜内驱力
    • C、认知内驱力
    • D、互惠内驱力

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）。

    • A、附属内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、交往内驱力
    • D、自我提高的内驱力

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力

    正确答案:B

  • 第8题：

    大学生为了获取技能证书而学习，这种学习动机属于（）。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、交往内驱力
    • D、自我提高内驱力

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学习者为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的需要是()。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    避免失败内驱力


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于（　　）。
    A

    认知内驱力        

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力        

    D

    交往内驱力


    正确答案： B
    解析：
    美国心理学家奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。附属内驱力是指为了保持长辈（如教师、家长）或集体的赞许或认可而表现出把工作、学习搞好的一种需要。它是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳，通常在年龄小的学生身上比较常见。小明为了获得老师和家长的表扬，刻苦学习，这种学习动机属于附属内驱力，是一种外在动机。

  • 第11题：

    单选题
    （2015江西）学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于()。
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    交往内驱力


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的需要是（）。
    A

    认知的内驱力

    B

    自我捉高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    避免失败的内驱力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    V理论把人看作是（ ）。

    A．为钱而工作

    B．在工作中寻求实现和证明

    C．为自身价值观而工作

    D．有创造力的

    E．有协调性的


    正确答案：BC
    工作动机理论基于不同的人性观有四个理论：X理论：认为人工作是为了钱，Y理论：把人看作是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。v理论：个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力。Z理论：当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气、忠诚度都会得到提高。

  • 第14题：

    学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（　　）

    A.认知内驱力
    B.附属内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.交往内驱力

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    （　）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.胜任内驱力

    答案：C
    解析：
    附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

  • 第16题：

    Y理论认为，人是负责的、有创造力的，人们工作是为了外在的物质刺激。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    把人看成是负责的、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力，这种人性观属于（）

    • A、X理论
    • B、Y理论
    • C、V理论
    • D、Z理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。

    • A、附属内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、认知内驱力
    • D、内部求知欲

    正确答案:B

  • 第19题：

    “人类的本能是负责的，工作是主动的，头脑具有创造力/潜能”和自主管理哪一条思想一致（）

    • A、人性本善
    • B、民本思想
    • C、人性好功
    • D、人性需求

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，这种学习动机属于(  )
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    交往内驱力


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    小天学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，而是他发现知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小天的学习动机属于（）。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    自我效能感


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    Y理论认为，人是负责的、有创造力的，人们工作是为了外在的物质刺激。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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