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  • 第1题:

    大学生的情绪特征主要体现出以下几个方面的特征()。

    • A、情绪相当稳定
    • B、情绪比较高充兴奋
    • C、文饰性
    • D、情绪易起伏波动

    正确答案:B,C,D

  • 第2题:

    大学生如何控制自己的消极情绪?


    正确答案: 1.自我提醒
    2.冷却处理
    3.脱离引发激情的环境
    4.以超脱或者幽默的态度对待引发激情的人和事
    5.加强有意识的自我控制

  • 第3题:

    当前的大学生作为一个特殊的社会群体,有着自身鲜明的心理特点,大学生情绪的特点主要有()

    • A、情绪活动趋于丰富
    • B、情绪的冲动性
    • C、情绪的双极性、摇摆性
    • D、情绪的压抑性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    简述使人们体验正面情绪的设计的基本特征。 


    正确答案: 1、造型整体而较简洁;
    2、对称、均衡的形体;
    3、要素、部件明确、一目了然;
    4、要素排列与分布规律而有秩序,变化富有节奏;
    5、一致调和的色彩体系;
    6、一定的熟悉度,及看起来并不完全陌生。

  • 第5题:

    大学生安全教育的四大基本特征有()。

    • A、明确的实用性和实践性
    • B、全面性
    • C、传递性
    • D、创新性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    大学生情绪情感体验上的特点是什么?


    正确答案: 1.情绪、情感的波动性
    2.情绪、情感的延续性和心境化
    3.情绪、情感的丰富性与深刻性
    4.情绪、情感的内隐性

  • 第7题:

    多选题
    大学生情绪的基本特征有()
    A

    丰富性和阶段性

    B

    冲动与理智性并存

    C

    稳定性与波动性并存

    D

    外显性与内隐性并存


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    简述大学生身心发展的基本特征。

    正确答案: 大学生已处于生理发展的成素阶段,基本上成人化。其生理发展的基本特征有:
    (1)身体形态:由生长发育期进入生长稳定期,各项生长指标增长缓慢。
    (2)身体机能:内脏器官与机能趋于成熟,神经系统的生理发育也已经接近成人水平,运动系统仍处于生长发育之中。
    (3)性成熟:大学生内分泌腺的发育已达到稳定和成熟,生殖系统也逐渐发育成熟并具备了生殖能力。大学生心理发展的基本特征有:大学生的心智日趋成熟,各种心理素质不断提高,具体表现有:大学生的注意力已基本上达到成人水平,整个记忆达到逻辑记忆发展的顶峰,抽象思维能力得到高度发展;大学生的情感内容越来越丰富,并且不断社会化,情感与理智之间的关系开始趋于平衡,但还不够稳定和成熟,情感与理智之间摇摆不定是大学生情感发展的最基本特征;大学生的自我意识表现出高度的独立自主性;大学生社会化水平明显也提高。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    大学生如何控制自己的消极情绪?

    正确答案: 1.自我提醒
    2.冷却处理
    3.脱离引发激情的环境
    4.以超脱或者幽默的态度对待引发激情的人和事
    5.加强有意识的自我控制
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    当前的大学生作为一个特殊的社会群体,有着自身鲜明的心理特点,大学生情绪的特点主要有()
    A

    情绪活动趋于丰富

    B

    情绪的冲动性

    C

    情绪的双极性、摇摆性

    D

    情绪的压抑性


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    试述大学生情绪情感发展特点?

    正确答案: 1.情绪和情感体验的内容更加丰富、深刻。
    2.情绪和情感不稳定,易激动,具有明显的两面性。
    3.情绪和情感表现出内隐性与波动性并存。
    4.情绪和情感体验的心境化
    5.爱情逐渐成为情感体验的一个方面。
    6.高级情感日趋成熟,并逐渐成为人性特征的一部分
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    大学生常见的焦虑有哪三种()。
    A

    自我形象的焦虑

    B

    学习焦虑

    C

    情绪焦虑

    D

    情感焦虑


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    大学生常见的焦虑有哪三种()。

    • A、自我形象的焦虑
    • B、学习焦虑
    • C、情绪焦虑
    • D、情感焦虑

    正确答案:A,B,D

  • 第14题:

    大学生常见的不良情绪有哪些


    正确答案: 焦虑、抑郁、冷漠、易怒、压抑等

  • 第15题:

    个体素质的基本特征有()。

    • A、社会性
    • B、独立性
    • C、差异性
    • D、情绪性

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    大学生的情绪存在着外显性与内隐性的矛盾,这种矛盾冲突带来了较多的情绪适应问题。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    高校大学生应怎样培养积极的情绪状态?


    正确答案: (1)帮助学生树立正确的世界观人生观价值观,帮助和引导学生树立远大目标,对未来充满动力和信心,保持积极健康向上的状态。
    (2)帮助学生树立良好的道德品质,培养他们遇到困难时敢于面对的勇气和承受挫折的能力,学会从挫折中吸取经验,养成积极乐观的人生态度。
    (3)引导学生保持良好的人际关系,良好的人际关系可以造就良好的学习生活环境,当学生之间发生矛盾与冲突时,辅导员要及时对其进行调节,同时加强心理辅导,帮助同学抒解负面情绪。
    (4)引导学生寻找发现自身的优点和兴趣爱好,经常开展有意义的、健康活泼的各类活动,让学生的特长与优势得以发挥。同时学会鼓励和赞美学生,让学生获得自信心和认同感。

  • 第18题:

    简述大学生身心发展的基本特征。


    正确答案: 大学生已处于生理发展的成素阶段,基本上成人化。其生理发展的基本特征有:
    (1)身体形态:由生长发育期进入生长稳定期,各项生长指标增长缓慢。
    (2)身体机能:内脏器官与机能趋于成熟,神经系统的生理发育也已经接近成人水平,运动系统仍处于生长发育之中。
    (3)性成熟:大学生内分泌腺的发育已达到稳定和成熟,生殖系统也逐渐发育成熟并具备了生殖能力。大学生心理发展的基本特征有:大学生的心智日趋成熟,各种心理素质不断提高,具体表现有:大学生的注意力已基本上达到成人水平,整个记忆达到逻辑记忆发展的顶峰,抽象思维能力得到高度发展;大学生的情感内容越来越丰富,并且不断社会化,情感与理智之间的关系开始趋于平衡,但还不够稳定和成熟,情感与理智之间摇摆不定是大学生情感发展的最基本特征;大学生的自我意识表现出高度的独立自主性;大学生社会化水平明显也提高。

  • 第19题:

    问答题
    高校大学生应怎样培养积极的情绪状态?

    正确答案: (1)帮助学生树立正确的世界观人生观价值观,帮助和引导学生树立远大目标,对未来充满动力和信心,保持积极健康向上的状态。
    (2)帮助学生树立良好的道德品质,培养他们遇到困难时敢于面对的勇气和承受挫折的能力,学会从挫折中吸取经验,养成积极乐观的人生态度。
    (3)引导学生保持良好的人际关系,良好的人际关系可以造就良好的学习生活环境,当学生之间发生矛盾与冲突时,辅导员要及时对其进行调节,同时加强心理辅导,帮助同学抒解负面情绪。
    (4)引导学生寻找发现自身的优点和兴趣爱好,经常开展有意义的、健康活泼的各类活动,让学生的特长与优势得以发挥。同时学会鼓励和赞美学生,让学生获得自信心和认同感。
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  • 第20题:

    多选题
    个体素质的基本特征有()。
    A

    社会性

    B

    独立性

    C

    差异性

    D

    情绪性


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    大学生常见的不良情绪有哪些

    正确答案: 焦虑、抑郁、冷漠、易怒、压抑等
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    大学生的情绪特征主要体现出以下几个方面的特征()。
    A

    情绪相当稳定

    B

    情绪比较高充兴奋

    C

    文饰性

    D

    情绪易起伏波动


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述大学生的情绪特点。

    正确答案: 一、情绪体验丰富多彩
    二、情绪波动较大
    三、情绪体验强烈并易冲动
    大学生在外界刺激下很容易冲动,表现出强烈的情绪体验。这说明大学生富于激情,也表明,大学生的情易失去控制。一些大学生参与打架斗殴事件大多因小事引起,大部分同学对体育比赛的胜负表现得非常狂热。这是由于大学生的头脑还不够冷静,不能客观地分析问题,还不能很好地约束自我,容易感情用事所致。由此可见,大多数大学生对情绪的自我调节和控制能力明显不足。
    四、情绪表现隐蔽化:大学生对外界刺激反应迅速敏感,喜怒哀乐常形之于色,是外显性特点。然而,大学生情绪的外在表现和内心体验并不总是一致的,在某些场合和特定问题上,有些大学生常常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感,不像少儿时期那么坦率直露,有时还会表现出内隐和含蓄的特点。比如在对异性的态度上,明明乐意接近,却表现出无所谓的态度。
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