第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
领导者有责任妥善管理及运用团体记录资料属于()
A团体形成前的伦理问题
B团体过程中的伦理问题
C团体结束后的伦理问题
D领导者与团体成员关系的伦理问题
第5题:
团体领导者的角色和职责是什么?
角色:领导者的角色,调解员的角色,教育家的角色,好朋友的角色,治疗师的角色,代理人的角色。
职责:注意调动团体成员的参与积极性;适度参与并引导;提供恰当的解释;创造融洽的气氛。
略
第6题:
试阐述团体辅导过程中领导者的职责。
(1)始终注意调动团体成员的参与积极性
领导者应积极关注每一个成员,仔细观察他们心态和行为的微小变化,激发成员大胆表达自己的内心想法,鼓励成员相互交流、开放自我、积极讨论,提高大家对团体活动的兴趣。
(2)适度参与并引导
领导者应根据团体情境需要,不失时机地变换领导者、调解员、教育家、好朋友、治疗师的角色。在团体形成初期,成员相互尚不了解,团体气氛尚未形成,领导者要以一个成员的身份参与活动,为其他成员做出榜样。当引导成员开始讨论共同关心的问题时,领导者应注意谈话的中心及方向,坚持不偏离团体目标,对不善于表达的成员给以适当的鼓励,适当地制止多话的成员,始终把握引导团体活动朝团体辅导目标方向发展。
(3)提供恰当的解释
在团体辅导中,解释时机要得当,往往先要有成员的独立思考,提出问题,再作解释或讲授。内容要得当,既要讲明要害、基本观念,又不能太繁杂。当成员对某些现象难以把握或对某个问题分歧过大而影响活动顺利进行时,领导者需要提供意见、解释。比如,在以演讲、讨论、总结形式活动的团体内,领导者可在开始时就成员的共同问题进行系统地讲授。在提供解释时应注意表达简洁、通俗易懂、联系实际、深入浅出。在整个团体辅导过程中也避免解释过多,影响成员独立思考。
(4)创造和谐的气氛
团体心理辅导过程中,领导者最主要的职责之一是创造和谐的团体气氛。领导者言传身教,形成团体成员之间互相尊重、互相关心,使团体充满温暖、理解、同情、安全的气氛。在这种气氛中,团体成员可以真实地、毫无顾忌地、坦率地开放自己,在成员彼此互相接纳的气氛中获得成长。
略
第7题:
团体咨询中,咨询人员是领导者,不属于团体的一员。
第8题:
对
错
第9题:
是心理咨询师的高级课程
团体咨询领导者必须要有个别心理咨询的经验
团体咨询领导者要有团体咨询的特殊技能鉴定证书
心理辅导教师完全可以胜任团体咨询领导者
第10题:
第11题:
团体形成前的伦理问题
团体过程中的伦理问题
团体结束后的伦理问题
领导者与团体成员关系的伦理问题
第12题:
团体咨询的人数
团体咨询的领导者
团体咨询的目标
团体咨询的评估方法
第13题:
第14题:
第15题:
简述团体咨询工作阶段团体领导者解决问题的步骤。
(1)了解问题的存在,确认有解决的必要。
(2)分析问题的性质,直接面对问题的目标,开始搜集有关资料。
(3)分析资料,列举解决问题可能的办法。
(4)评估每个解决问题的办法的可行性及预期效果。
(5)运用观察或实验来尝试解决问题。
(6)选定最合宜的可行方法,去解决问题。
略
第16题:
试阐述团体辅导中领导者应注意的问题。
一些领导者由于受个人种种因素局限,在团体辅导过程中,常常会出现一些过错,而这些过错常常会影响团体辅导的进行。
(1)事无巨细、包办代替
有些领导者对成员和团体活动的进行总不放心,凡事都亲自过问,过于忙碌,而忽略了冷静观察、细心体会、适当参与。这样不利于发挥团体成员的积极性,代办过多,会影响成员发展。
(2)权威自居、说教过多
团体领导者是团体辅导的领导,是专家,但不能以专家自居,处处按自己的意愿干预团体活动。领导者最好少作解释、评价,多听听成员的看法、意见,发扬民主作风,引导团体成员自我教育、自我启发。说教过多会影响团体成员参与的积极性。
(3)过度自我开放、角色混淆
团体辅导中,为了表现领导者的真诚、坦率,为团体成员作示范,领导者有时需要适当自我暴露。但有的领导者过分投入,角色混淆,过多自我暴露,使团体成员成了听众,占用团体活动时间,对团体发展不利。
略
第17题:
团体咨询中的指导者在团体咨询过程中只能扮演领导者的角色。
A对
B错
第18题:
团体咨询中的指导者在团体咨询过程中只能扮演领导者的角色。
第19题:
在团体心理咨询过程中,领导者承担的职责有()。
第20题:
第21题:
第22题:
对
错
第23题: