减少失调的方法主要有（）。A改变认知B减少认知C增加认识D改变重要性E改变行为

题目
减少失调的方法主要有（）。

A改变认知

B减少认知

C增加认识

D改变重要性

E改变行为

相似考题

1.哪个不是减少认知失调的方法()A、改变态度B、增加选择感C、改变行为D、增加认知

2.呼吸衰竭(缺氧和二氧化碳潴留)的发病原理主要有 ( )A、肺内动-静脉解剖分流减少B、弥散功能减退C、V/Q比例失调D、酸碱平衡失调E、肺泡氧气不足

3.根据费斯廷格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是（ ）。A.改变态度 B.增加认知 C.增加选择感 D.改变行为

4.何谓气机失调,气机失调病机主要有哪几个方面?

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  • 第1题：

    根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括（ ）。
    A.改变态度 B.增加选择感

    C.减少认知 D.改变认知的重要性

    E.改变行为


    答案：A,D,E
    解析：
    减少认知失调的方法有：①改变态度。改变自己的态度，使其与以前的行为一致。②增加认知。如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少失调。③改变认知的重要性。让一致性的认知变得重要，不一致性的认知变得不重要。④减少选择感。让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择。⑤改变行为。使自己的行为不再与态度有冲突。

  • 第2题：

    减少侵犯的方法和途径主要有{ }、运用社会制约、提高道德发展水平。


    答案：宣泄,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    认知失调理论认为，减少失调的方法主要有改变认知、（）和（）。
    增加认知；改变重要性
    略

  • 第4题：

    简述减少认知失调可以采用的方法.


    正确答案:费斯洒格认为，人们会由于失调而体会到一种不愉快的驱力状态。这样便产生了想要减少或消除这种压力的动机。根据影响认知失调程度的因素，通常人们减少失调的办法有以下三种：
    （1）改变认知。如果两个认知互相矛盾，我们便简单地改变其中一个认知，使它和其他一个相一致。如，该同学认为，票买了就算了，最多晚上开个夜车复习，这样心理就好受一些。
    （2）增加认知。如果两个不一致的认知导致了失调，那么失调程度可由增加一个或多个协调性认知来减少。如，该同学认为反正寝室里好几个同学也买了一起去看，那么认知失调就会少一些。
    （3）改变重要性。因为一致和不一致的认知对失调的影响必须根据它们的重要性来加权，因此可以通过改变认知的重要性来减少失调。如，该同学可以认为，明天的考试只是小考试，不计入成绩，并不重要，这样也能减少失调。

  • 第5题：

    何谓气机失调？气机失调主要有哪些病理变化？


    正确答案: 气机失调，是指气的升降出入失常而引起的病理变化。主要有以下几种情况：
    ①气滞：是指气的流通不畅，郁滞不通的病理状态。
    ②气逆：指气升之太过，或降之不及，以脏腑之气逆上为特征的病理状态。
    ③气陷：指气的上升不足或下降太过，以气虚升举无力而下陷为特征的病理状态。
    ④气闭：即气的外出严重障碍，以致清窍闭塞，出现昏厥的病理状态。
    ⑤气脱：即气不内守，大量向外亡失，以致功能突然衰竭的病理状态。

  • 第6题：

    减少随机误差，主要有哪几种方法？


    正确答案: 增加测定次数，采用算术平均值。

  • 第7题：

    单选题
    根据费斯汀格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是（  ）。
    A

    改变态度

    B

    增加认知

    C

    增加选择感

    D

    改变行为


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    问答题
    为了降低库存、减少工时，采购件采用的接收方法主要有哪些？

    正确答案： 多次进货、混装搬运、顺序领取、着工领取。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    哪个不是减少认知失调的方法（）。
    A

    改变态度

    B

    增加选择感

    C

    改变行为

    D

    增加认知


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    认知失调理论认为，减少失调的方法主要有改变认知、（）和（）。

    正确答案： 增加认知,改变重要性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    何谓气机失调？气机失调主要有哪些病理变化？

    正确答案： 气机失调，是指气的升降出入失常而引起的病理变化。主要有以下几种情况：
    ①气滞：是指气的流通不畅，郁滞不通的病理状态。
    ②气逆：指气升之太过，或降之不及，以脏腑之气逆上为特征的病理状态。
    ③气陷：指气的上升不足或下降太过，以气虚升举无力而下陷为特征的病理状态。
    ④气闭：即气的外出严重障碍，以致清窍闭塞，出现昏厥的病理状态。
    ⑤气脱：即气不内守，大量向外亡失，以致功能突然衰竭的病理状态。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    根据费斯延格的认知失调理论，人们用来减少认知失调的方法包括（　）。
    A

    改变态度 

    B

    增加选择感 

    C

    减少认知 

    D

    改变认知的重要性 

    E

    改变行为


    正确答案： B,C
    解析： 减少认知失调的方法有：
    ①改变态度。改变自己的态度，使其与以前的行为一致。
    ②增加认知。如果两个认知不一致，可以通过增加更多一致性的认知来减少失调。
    ③改变认知的重要性。让一致性的认知变得重要，不一致性的认知变得不重要。
    ④减少选择感。让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择。
    ⑤改变行为。使自己的行为不再与态度有冲突。

  • 第13题：

    什么是认知失调?减少认知失调的方法有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)认知失调的含义:费斯廷格提出认知失调的概念,它指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。当人们的态度与行为不一致时,为了克服这种认知失调引起的紧张，人们可能会改变态度以减少自己的认知失调。 （2）减少认知失调的方法: ①改变态度:改变自己的态度,使其与以前的行为一致。(如:我喜欢吸烟,我不想真正戒掉我的烟瘾) ②增加认知:如果两个认知不一致,可以通过增加更多一致性的认知来减少失调。(如吸烟让我放松和保持体型,有利于我的健康 ③改变认知的重要性:让一致性的认知变得重要,不一致性的认知变得不重要。(如:放松和保持体型比担心30年后患症更重要。) ④减少选择感:让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有选择。(如:生活中有如此多的压力,我只能靠吸烟来缓解,别无他法。) ⑤改变行为：使自己的行为不再与态度有冲突。（如：我将再次戒烟，即使别人给也不抽）

  • 第14题：

    呼吸衰竭(缺氧和二氧化碳潴留)的发病原理主要有（　）

    A肺内动-静脉解剖分流减少

    B弥散功能减退

    CV/Q比例失调

    D酸碱平衡失调

    E肺泡氧气不足


    B,C,E
    略

  • 第15题：

    减少失调的方法是改变认知、（）和（）。


    正确答案:增加认知；改变重要性

  • 第16题：

    关于失调状态的科学分析，寻求异同主要有一下两种分析方法差异性分析、共同性分析。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    气血关系失调的病机主要有哪些？


    正确答案: 气血关系失调的病机表现在以下几方面：
    ①气滞血瘀：是指因气的运行郁滞不畅，导致血液运行障碍，继而出现血瘀的病理状态。
    ②气虚血瘀：是指因气对血的推动无力而致血行不畅，甚至瘀阻不行的病理状态。
    ③气不摄血：是指由于气虚不足，统摄血液的生理功能减弱，血不循经，逸出脉外，而导致各种出血的病理状态。
    ④气随血脱：是指在大量出血的同时，气也随着血液的流失而急剧散脱，从而形成气血并脱的危重病理状态。
    ⑤气血两虚：即气虚和血虚同时存在的病理状态。

  • 第18题：

    为了降低库存、减少工时，采购件采用的接收方法主要有哪些？


    正确答案:多次进货、混装搬运、顺序领取、着工领取。

  • 第19题：

    多选题
    呼吸衰竭(缺氧和二氧化碳潴留)的发病原理主要有（　）
    A

    肺内动-静脉解剖分流减少

    B

    弥散功能减退

    C

    V/Q比例失调

    D

    酸碱平衡失调

    E

    肺泡氧气不足


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    减少失调的方法主要有（）。
    A

    改变认知

    B

    减少认知

    C

    增加认识

    D

    改变重要性

    E

    改变行为


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述减少认知失调可以采用的方法.

    正确答案： 费斯洒格认为，人们会由于失调而体会到一种不愉快的驱力状态。这样便产生了想要减少或消除这种压力的动机。根据影响认知失调程度的因素，通常人们减少失调的办法有以下三种：
    （1）改变认知。如果两个认知互相矛盾，我们便简单地改变其中一个认知，使它和其他一个相一致。如，该同学认为，票买了就算了，最多晚上开个夜车复习，这样心理就好受一些。
    （2）增加认知。如果两个不一致的认知导致了失调，那么失调程度可由增加一个或多个协调性认知来减少。如，该同学认为反正寝室里好几个同学也买了一起去看，那么认知失调就会少一些。
    （3）改变重要性。因为一致和不一致的认知对失调的影响必须根据它们的重要性来加权，因此可以通过改变认知的重要性来减少失调。如，该同学可以认为，明天的考试只是小考试，不计入成绩，并不重要，这样也能减少失调。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    减少失调的方法包括：改变认知、（）和（）。

    正确答案： 增加认知,改变重要性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    减少金属熔体中气体含量主要有哪些方法？

    正确答案： 分压差脱气，化合脱气，电解脱气和预凝固脱气。
    解析： 暂无解析

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