与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（）A遵从B服从C行为传染D偏离

题目
与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（）

A遵从

B服从

C行为传染

D偏离

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1.非本能论有关侵犯行为减少的方法包括哪些()A、通过减少社会上的不公正来减少挫折，进而减少侵犯发生的可能性B、给挫折一个合理的理由C、奖励合作的、非侵犯性行为D、通过观察学习减少非侵犯性行为

2.班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含（　　） A.观察者自身特点 B.榜样行为的特征 C.榜样自身的外部特征 D.个体与榜样的关系

3.对待儿童的攻击性行为，常用的控制方法有（　　） A.消除对侵犯行为的关注和奖励 B.榜样和认知训练策略 C.移情训练 D.创造友爱互助的环境

4.社会学习中，学习者经历的四个阶段是:A、注意观察榜样的行为B、记住并保持这种行为C、效仿榜样行为D、获得与榜样行为同样的奖励，而使行为得到强化。

参考答案和解析
C
略
更多“与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（）”相关问题

  • 第1题：

    当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为

    A.负性强化
    B.外部强化
    C.自我强化
    D.替代性强化

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    影响侵犯性行为产生的主要因素有（）。

    • A、个人所受到挫折
    • B、个人的性格与认知水平、道德观念
    • C、侵犯性榜样
    • D、当时的情景

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    影响学习过程的因素有（）。

    • A、榜样的特征
    • B、观察者的学习态度
    • C、榜样与观察者的关系
    • D、观察者过去的经验
    • E、榜样的地位、威望和权利

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    队员的不良行为犯规有四种情况，它们分别是（）；粗鲁性行为；冒犯性行为；侵犯性行为。


    正确答案:非道德行为

  • 第5题：

    儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    班杜拉（A.Bandura）认为，个体从观察他人的侵犯行为到表现自己的侵犯行为需要的必要条件有（）

    • A、有一个榜样表现侵犯行为，如一个人在观察者面前攻击、辱骂、殴打别人或表现出其他有意伤害他人的言行
    • B、观察者在榜样表现侵犯行为的时候必须在场，即观察者处在与榜样表现侵犯行为相同的情境内
    • C、观察者有足够的动机去注意榜样表现的侵犯行为及当时的情境状况
    • D、榜样的反应即所作所为和所有的相关刺激必须贮存于观察者的记忆系统中
    • E、榜样的侵犯行为被断定为“合理”的，如观察者看到榜样的侵犯行为得到赞扬和支持或观察自己认为榜样的行为是合情合理的

    正确答案:A,B,E

  • 第7题：

    教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    由已知的刺激引起的行为是( )
    A

    应答性行为

    B

    操作性行为

    C

    条件反射

    D

    榜样行为


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（）
    A

    遵从

    B

    服从

    C

    行为传染

    D

    偏离


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    班杜拉（A.Bandura）认为，个体从观察他人的侵犯行为到表现自己的侵犯行为需要的必要条件有（）
    A

    有一个榜样表现侵犯行为，如一个人在观察者面前攻击、辱骂、殴打别人或表现出其他有意伤害他人的言行

    B

    观察者在榜样表现侵犯行为的时候必须在场，即观察者处在与榜样表现侵犯行为相同的情境内

    C

    观察者有足够的动机去注意榜样表现的侵犯行为及当时的情境状况

    D

    榜样的反应即所作所为和所有的相关刺激必须贮存于观察者的记忆系统中

    E

    榜样的侵犯行为被断定为“合理”的，如观察者看到榜样的侵犯行为得到赞扬和支持或观察自己认为榜样的行为是合情合理的


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    影响侵犯性行为的因素主要有（）
    A

    个人认知水平与性格

    B

    所受挫折

    C

    暴力宣传

    D

    侵犯性榜样


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。
    A

    观察者的特征

    B

    榜样的特征

    C

    观察者与榜样的关系

    D

    态度和强化经验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    观察学习的本质是一个榜样化的过程。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    在内心对别人的诅咒也属于一种侵犯性行为。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。

    • A、观察者的特征
    • B、榜样的特征
    • C、观察者与榜样的关系
    • D、态度和强化经验

    正确答案:C

  • 第16题：

    道拉德的动机论认为（）是引起侵犯的一个原因。

    • A、挫折
    • B、遗传基因
    • C、侵犯榜样
    • D、动物攻击性

    正确答案:A

  • 第17题：

    班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。

    • A、观察者的特征
    • B、榜样的特征
    • C、观察者与榜样的关系
    • D、态度与强化经验

    正确答案:C

  • 第18题：

    社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（）

    • A、榜样示范的行为具有可行性
    • B、榜样的示范要特点突出、生动鲜明
    • C、榜样本身的特点与观察者愈相似
    • D、榜样示范的行为要具有可信任性
    • E、榜样的行为要能使学习者产生心理上的共鸣

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（）。

    • A、榜样
    • B、强化
    • C、移情
    • D、挫折

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。
    A

    观察者的特征

    B

    榜样的特征

    C

    观察者与榜样的关系

    D

    态度与强化经验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    影响学习过程的因素有 ( )
    A

    榜样的特征

    B

    观察者的学习态度

    C

    榜样与观察者的关系

    D

    观察者过去的经验

    E

    榜样的地位、威望和权力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    影响侵犯性行为产生的主要因素有（）。
    A

    个人所受到挫折

    B

    个人的性格与认知水平、道德观念

    C

    侵犯性榜样

    D

    当时的情景


    正确答案： D,C
    解析： 一切威胁和伤害其他个体的行为。主要表现在同种个体之间和各种矛盾冲突中，但在广义上也包括种间的捕食和反捕食行为。可区分为以下几种类型：（1）争夺空间和资源；（2）社群内的优势等级；（3）争夺和保卫配偶；（4）亲子关系即亲代管教和惩戒子代的行为（主要是哺乳动物）；（5）种内自残现象；（6）捕食和反捕食（广义）。

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。
    A

    榜样

    B

    强化

    C

    移情

    D

    挫折


    正确答案： C
    解析： 影响幼儿攻击性行为因素的有父母的惩罚、榜样、强化和挫折。

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