A对
B错
第1题:
目前学校心理健康教育的专门途径主要为()
第2题:
学校心理健康教育的显性课程形式为:()。
第3题:
从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。
第4题:
从心理学学科层面来说,心理健康教育的学科渗透为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的领域。
第5题:
融合型心理健康教育课程的实质是()
第6题:
学科教学中必备的心理健康教育技能不包括下列哪一项()
第7题:
教育心理学是()的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
第8题:
对
错
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
与其它学科课程和活动课程整合
在潜移默化中塑造学生的心理品质
依附于各科教学与活动
在学科、活动和环境中渗透心理健康教育
第12题:
在学科教学中渗透心理健康教育
在德育、学生工作中渗透心理健康教育
在课外活动中渗透心理健康教育
在校园环境中渗透心理健康教育
第13题:
就学科渗透教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是()。
第14题:
学校心理健康教育的全面渗透是指:()。
第15题:
简述学科教学渗透心理健康教育的意义。
第16题:
心理健康教育在学科教学中渗透成败的关键主要是学科任教教师的心理健康和任课教师本身必须有()
第17题:
从教师层面来说,心理健康教育的学科渗透可以促使更多的教师学习心理学理论,运用心理学理论,提高其理论素养和教学能力。
第18题:
下列属于学校心理健康教育的中心途径的是()
第19题:
全面渗透主要体现()。
第20题:
对
错
第21题:
心理健康课
个别心理咨询
课堂教学渗透
学科知识竞赛
第22题:
学科教学中渗透心理健康教育
各种教育活动中渗透心理健康教育
校园环境中渗透心理健康教育
学科内容中渗透心理健康教育
第23题:
要挖掘教材中的心理健康教育因素
营造愉悦的课堂教学心理环境
恰当应用心理咨询技能
能够让学生敬畏