简述性压抑的辅导方法。
题目
简述性压抑的辅导方法。
相似考题
更多“简述性压抑的辅导方法。”相关问题
-
第1题：
简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？
正确答案: 1、主要通过游戏形式来进行。
2、激发儿童自愿接受辅导的愿望。
3、父母同时作为心理辅导对象。
问题：
1、不强制
2、不应和 -
第2题：
专业辅导包含以下哪几种方法（）.
- A、讲解式辅导
- B、示范式辅导
- C、观察式辅导
- D、支持式辅导
正确答案:B,C,D -
第3题：
简述性压抑的原因。
正确答案: 一是传统的家庭教育，传统道德观念比较强的家庭在对待性问题上倾向于认为性是下流的、不健康的，在对待孩子的性心理和行为上，通常采取批评、压制的态度和教育方法。
二是青少年的个性特征，性格内向的学生，因为缺乏和异性交往的机会，更多地采用压抑性冲动的方式。 -
第4题：
简述心理辅导的主要方法。
正确答案: （1）强化法；
（2）代币奖励法；
（3）行为塑造法；
（4）自我控制法；
（5）全身松弛法；
（6）系统脱敏法；
（7）肯定性训练；
（8）理性一情绪疗法；
（9）认知疗法；
（10）来访者中心疗法。 -
第5题：
填空题阅读辅导包括（）的辅导和读书方法的辅导两个方面正确答案： 读书内容解析： 暂无解析 -
第6题：
填空题（）辅导工作包括图书馆使用方法的辅导、阅读内容的辅导和读书方法的辅导等。正确答案： 阅读解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述偏执性人格的辅导方法。正确答案： 1.认知提高法；
2.自我疗法；
3.交友训练法；
4.敌意纠正法；
5.兴趣引导及意志力训练法；
6.消除自卑，扬起自信风帆。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述性压抑的原因。正确答案： 一是传统的家庭教育，传统道德观念比较强的家庭在对待性问题上倾向于认为性是下流的、不健康的，在对待孩子的性心理和行为上，通常采取批评、压制的态度和教育方法。
二是青少年的个性特征，性格内向的学生，因为缺乏和异性交往的机会，更多地采用压抑性冲动的方式。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述心理辅导课程的教学方法。正确答案： （1）讲授法。
（2）自述法。
（3）角色法。
（4）讨论法。
（5）情景法。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述哀伤辅导。
正确答案:（一）丧亲与哀伤
老人及其家人经过的一段必须学会应对失去生命中的重要成员的时期即是丧亲。丧亲的时候个人会感觉非常哀伤、万念俱灰或孤独，即所谓的哀伤体验。
（二）哀伤的表现
否认、愤怒、讨价还价、抑郁、接受
1.对心理和情绪的影响。陷入哀伤的人会感觉到自己快要奔溃了，表现出多种多样的情绪，如震惊、否定、伤感、内疚、混乱等。
2.对身体的影响。普遍面对的是睡眠问题，睡眠质量很差，有些人失眠，难以入睡。睡眠问题也会带来呼吸困难和呼吸紧促的问题
3.对行为的影响。哭泣、躲避交往或过度依赖他人、敌对、坐卧不安等。 -
第11题：
简述性罪错的辅导方法。
正确答案: （1）加强性知识、性道德的教育。
（2）指导他们学会如何与异性交往，如何避免性的挑逗和诱惑。
（3）创建良好的家庭、学校和社会环境。 -
第12题：
简述情绪辅导的内容。
正确答案: （1）认识、了解并表达自己的情绪感受。
（2）情绪控制和平衡。 -
第13题：
阅读辅导包括（）的辅导和读书方法的辅导两个方面
正确答案:读书内容 -
第14题：
问答题简述理性－情绪辅导方法。正确答案：
艾里斯曾提出理性-情绪辅导方法,又称ABC理论。他认为激发事件A(Activating event)只是引发情绪和行为后果C(Consequence)的间接原因,而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(Belief)。情绪反应C是由B(我们的信念)直接决定的。B如果是一个非理性的观念,就会造成负向情绪。若要改善情绪状态,必须驳斥(D)非理性信念(B),建立新观念并获得正向的情绪效果(E)。这就是艾里斯理性情绪治疗的ABCDE步骤。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述性罪错的辅导方法。正确答案： （1）加强性知识、性道德的教育。
（2）指导他们学会如何与异性交往，如何避免性的挑逗和诱惑。
（3）创建良好的家庭、学校和社会环境。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述心理辅导中常用的行为改变方法。正确答案： (1)强化法。用来培养新的适应行为，根据学习原理，一种行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这种行为就会再一次发生。
(2)代币奖励法。可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱”现象而使强化失效。
(3)行为塑造法。通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
(4)示范法。观察、模仿教师呈示的范例，是学生社会行为学习的重要方式。
(5)惩罚法。惩罚的作用是消除不良行为。一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。
(6)自我控制法。让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述性压抑的辅导方法。正确答案： （1）帮助青少年形成合理的性认知。
（2）引导青少年通过各种积极的、富有建设性的活动来缓解自己的性冲动，释放自己性压抑。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述手淫的辅导方法。正确答案： （1）树立对手淫的科学认识，消除心理障碍。
（2）注意起居卫生，养成良好的生活习惯。
（3）培养广泛兴趣转移注意力。
（4）提高自我的分析鉴别能力。解析： 暂无解析