教师如何处理与同事关系？

第1题：

在处理教师与同事关系的职业行为准则中，不包括(　　 ) 。

A.尊重
B.理解
C.协作
D.负责

答案：D

解析：

处理教师与同事关系的职业行为准则是：尊重、理解、协作。

第2题：

你得到提拔后A同事对你十分热情，言听计从；B同事反应冷漠，不言不语；C同事冷言冷语，你如何处理与3人的关系？

正确答案:（1）我认为一般情况下人与人的关系是具有连续性的，不可能说我得到提拔后别人对我的态度发生了天翻地覆的变化。除非两种人，一种是趋炎附势的小人，一种是对我得到提拔不满的人。无论对哪种都不能摆出一副领导的架势，自己觉得高人一等，领导职位只是便于工作的开展才设的。平时大家还是同事，还是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他们搞好关系是很重要的。
（2）和A同事相处，不管它是怎么样的人，也许本来是我的好朋友呢，还是以平常的态度对待他。
（3）和B同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心，只是想干好自己的工作。继续以平常的心态来交往也未尝不可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情。比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃饭，在酒桌上聊聊天。
（4）不言而喻C可能在某些方面对我存在看法或者是偏见。我认为可以从别人那里打听一下他对我有什么看法。选择适当的时间进行以下建设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，表示一下友好消除误会。我相信C也是个通情达理的人。

第3题：

一个能说不能干的同事，如何处理与他的关系？

正确答案:（1）表态：人无完人，应当充分尊重同事；并且认识到同事的优点。
（2）积极学习同事的长处，同时帮助同事改正缺点和不足。

第4题：

幼儿教师在处理同事关系时，最重要的是要具有（）。

正确答案:团队精神

第5题：

“认真备课上课”的职业行为要求是规范（）

A、教师与国家的关系
B、教师与学生的关系
C、教师与教育事业的关系
D、教师与同事的关系

正确答案:C

第6题：

你得到提拔后A同事对你十分热情、言听计从，B同事反应冷漠、不言不语，C同事冷言冷语，你如何处理与三人的关系？

正确答案: 第一，我认为同事之间关系是具有连续性的，工作环境和单位人员构成具有相对稳定性，一个得到提拔后不可能改变同事之间关系是具有连续性的，工作环境和单位人员构成具有相对稳定性。
第二，一个得到提拔后更需要同事的支持，跟他们搞好关系尤其重要。
第三，和A同事相处，还是要以前态度对待他（她），不能因为他对我十分热情、言听计从，而改变对他（她），的态度，更不能在处理有关问题上特殊化。
第四，和B同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心，只是想干好自己的工作。继续以平常的心态来交往也未尝不可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情或以适当的方式和他（她）交流。
第五，和C同事相处，他（她）可能在某些方面对我存在看法或者是偏见，这是正常现象，我认为可以从别人那里打听一下他对我有什么看法，选择适当的时间进行以下建设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，消除误会。

第7题：

多选题

教师职业道德对以下哪些关系有调节作用( )

A

教师与同事的关系

B

教师与其自身的关系

C

教师与学生的关系

D

教师与家长的关系

正确答案： D,A

解析：

第8题：

问答题

教师如何处理与同事之间的关系？

正确答案：一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。
二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。
三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。

解析：暂无解析

第9题：

单选题

（）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。

A

尊重

B

理解

C

协作

D

支持

正确答案： B

解析：教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

第10题：

问答题

你得到提拔后A同事对你十分热情、言听计从，B同事反应冷漠、不言不语，C同事冷言冷语，你如何处理与三人的关系？

正确答案：第一，我认为同事之间关系是具有连续性的，工作环境和单位人员构成具有相对稳定性，一个得到提拔后不可能改变同事之间关系是具有连续性的，工作环境和单位人员构成具有相对稳定性。
第二，一个得到提拔后更需要同事的支持，跟他们搞好关系尤其重要。
第三，和A同事相处，还是要以前态度对待他（她），不能因为他对我十分热情、言听计从，而改变对他（她），的态度，更不能在处理有关问题上特殊化。
第四，和B同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心，只是想干好自己的工作。继续以平常的心态来交往也未尝不可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情或以适当的方式和他（她）交流。
第五，和C同事相处，他（她）可能在某些方面对我存在看法或者是偏见，这是正常现象，我认为可以从别人那里打听一下他对我有什么看法，选择适当的时间进行以下建设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，消除误会。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

你得到提拔后A同事对你十分热情，言听计从；B同事反应冷漠，不言不语；C同事冷言冷语，你如何处理与3人的关系？

正确答案：（1）我认为一般情况下人与人的关系是具有连续性的，不可能说我得到提拔后别人对我的态度发生了天翻地覆的变化。除非两种人，一种是趋炎附势的小人，一种是对我得到提拔不满的人。无论对哪种都不能摆出一副领导的架势，自己觉得高人一等，领导职位只是便于工作的开展才设的。平时大家还是同事，还是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他们搞好关系是很重要的。
（2）和A同事相处，不管它是怎么样的人，也许本来是我的好朋友呢，还是以平常的态度对待他。
（3）和B同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心，只是想干好自己的工作。继续以平常的心态来交往也未尝不可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情。比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃饭，在酒桌上聊聊天。
（4）不言而喻C可能在某些方面对我存在看法或者是偏见。我认为可以从别人那里打听一下他对我有什么看法。选择适当的时间进行以下建设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，表示一下友好消除误会。我相信C也是个通情达理的人。

解析：暂无解析

第12题：

填空题

幼儿教师在处理同事关系时，最重要的是要具有（）。

正确答案：团队精神

解析：暂无解析

第13题：

“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范( )

A.教师与国家社会关系
B.教师与学生关系
C.教师与同事关系
D.教师与家长关系

答案：A

解析：

《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中处理教师与国家的关系的具体职业行为要求是：“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。”

第14题：

教师应如何处理与同事的关系？

正确答案: 同事之间要彼此尊重，而不要“文人相轻”。
每个人各有特长，彼此应互相学习，取长补短，而不要自以为是，更不要打击别人，抬高自己。
同事之间，应以诚相待，切莫拉帮结派。
应互相支持，精诚团结，断不可互相拆台。

第15题：

在处理同事关系时，如何注意团结合作？

正确答案:1、密切配合；
2、积极交流；
3、热忱关心；
4、宽大为怀；
5、不搞小集体；
6、不侵权行事。

第16题：

教师如何处理与领导的关系？

正确答案: 1、我们都是教育者，在学校里，校长与教师的关系既是上下级的关系，又是平等的同志关系。
2、了解领导的需要，教师首先要满足领导获得尊重的需要，支持领导的工作，队领导的工作成绩要给予充分的肯定和承认。
3、争取领导的支持，一个教师只有尊重、信任领导，听从领导指挥，才能得到领导的支持。

第17题：

（）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。

A、尊重
B、理解
C、协作
D、支持

正确答案:D

第18题：

简述如何协调与同事的人际关系？

正确答案:树立协作意识，弘扬团队精神；尊重同事，礼貌待人；学会宽容，理解体谅；学会尊重和欣赏他人；要乐于助人。

第19题：

单选题

在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是()。

A

教师与幼儿家长的关系

B

教师与同事的关系

C

教师与幼儿园领导的关系

D

教师与幼儿的关系

正确答案： D

解析：教师应该积极、主动地在自己和幼儿之间建立起平等的人际关系，以便为幼儿教育活动顺利、有效地进行提供良好的基础和保证。

第20题：

单选题

“认真备课上课”的职业行为要求是规范（）

A

教师与国家的关系

B

教师与学生的关系

C

教师与教育事业的关系

D

教师与同事的关系

正确答案： D

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。”因此答案选C项。