造成青少年产生自卑的原因，其中之一是对自我的不合理认知。这具体表现在（）、（）和糟糕透顶三个方面。

题目
造成青少年产生自卑的原因，其中之一是对自我的不合理认知。这具体表现在（）、（）和糟糕透顶三个方面。
相似考题

1.青少年产生自卑的原因有( )。A、适应困难而造成的学习上的失败B、由于过高的理想和残酷的现实间的冲突所导致的优越感的丧失C、自我意识发展和不当的自我评价所导致的D、自我同一性混乱和自我评价不良

2.社会认知矫正法是根据青少年社会认知发展模式,通过对青少年进行认知训练、结果价值、结果预期矫正训练以及自我控制训练,矫治青少年的社会认知偏差。()此题为判断题(对，错)。

3.自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）是自我认识中最主要的方面。A自立、自主B自尊、自信C自我概念、自我评价D自卑、自豪

4.克服青少年自卑的措施及调节策略( )A、觉得不能胜任学习和工作B、利用补偿作用C、分析自卑产生的原因和内在心理过程，建立对待自卑的正确态度D、修正理想的自我，改变现存的一些不合理观念

参考答案和解析
绝对化的要求；过分概括化
略
更多“造成青少年产生自卑的原因，其中之一是对自我的不合理认知。这具体表现在（）、（）和糟糕透顶三个方面。”相关问题

  • 第1题：

    以下表述不丐确的是（）

    A自卑是由于个体的认知歪曲而形成的

    B自卑是一种对自我价值的消极评价

    C自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己

    D自卑是相对于自尊的一种自我体验


    C
    略

  • 第2题：

    青少年认知发展特点主要表现在哪些方面？
    ①观察力。
    ②注意力。
    ③记忆力。
    ④思维力。
    略

  • 第3题：

    克服青少年自卑的措施及调节策略（）

    • A、觉得不能胜任学习和工作
    • B、利用补偿作用
    • C、分析自卑产生的原因和内在心理过程建立对待自卑的正确态度
    • D、修正理想的自我

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    自卑是一种消极的（），即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。

    • A、自我评价
    • B、自我认知
    • C、自我肯定
    • D、自我意识

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    自我概念是个体进行调节的心理系统，包括（）三个方面。

    • A、自我认知
    • B、自我情感
    • C、自我意识

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    教师的职业压力的存在的广泛性，对教师本身产生负面消极影响，具体表现在心理、行为和生理三个方面，而且形成了一个恶性循环。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    多选题
    克服青少年自卑的措施及调节策略（）
    A

    觉得不能胜任学习和工作

    B

    利用补偿作用

    C

    分析自卑产生的原因和内在心理过程建立对待自卑的正确态度

    D

    修正理想的自我


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    以下表述不丐确的是（）
    A

    自卑是由于个体的认知歪曲而形成的

    B

    自卑是一种对自我价值的消极评价

    C

    自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己

    D

    自卑是相对于自尊的一种自我体验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认知对象的三个表现方面是魅力、知名度和（）。
    A

    自我表演

    B

    性格

    C

    自我展示

    D

    特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    造成青少年产生自卑的原因有很多种可能，其中最主要的一个原因是源于（）
    A

    挫折经历

    B

    过强的自尊心

    C

    生理因素

    D

    不合理认知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    自卑是一种消极的（），即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
    A

    自我评价

    B

    自我认知

    C

    自我肯定

    D

    自我意识


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对逆境的认识出现偏差，这具体表现在以下倾向（）。
    A

    否认逆境的严峻性

    B

    对逆境的性质和原因作过于简单化的理解

    C

    归因于外

    D

    固执地维持认知图式的一致

    E

    藐视逆境


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    造成青少年产生自卑的原因有很多种可能，其中最主要的一个原因是源于（）

    A挫折经历

    B过强的自尊心

    C生理因素

    D不合理认知


    D
    略

  • 第14题：

    共青团代表和维护青少年的利益，具体表现在哪几方面？


    正确答案: （1）维护青少年权益的法律地位。（2）作为社会代表来保护青少年。（3）为青少年的利益斗争。

  • 第15题：

    对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，其典型的表现包括（）。

    • A、自卑、自负
    • B、自我接纳困难
    • C、自我角色偏离
    • D、前三项都有

    正确答案:D

  • 第16题：

    不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自（）

    • A、精神分析学派 
    • B、人本主义学派 
    • C、行为主义学派 
    • D、认知学派

    正确答案:D

  • 第17题：

    认知对象的三个表现方面是魅力、知名度和（）。

    • A、自我表演
    • B、性格
    • C、自我展示
    • D、特点

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）是自我认识中最主要的方面。
    A

    自立、自主

    B

    自尊、自信

    C

    自我概念、自我评价

    D

    自卑、自豪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    造成青少年产生自卑的原因，其中之一是对自我的不合理认知。这具体表现在（）、（）和糟糕透顶三个方面。

    正确答案： 绝对化的要求,过分概括化
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    心理学一般从（）三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。
    A

    自我评价

    B

    自我体验

    C

    自我认知

    D

    自我控制

    E

    自我觉察


    正确答案： E,B
    解析： 心理学一般从三个方面来分析青少年自我意识发展的特点:
    ①自我评价，是指学生对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价；
    ②自我体验，主要指的是学生的成人感、闭锁性和自尊性的发展；
    ③自我控制，是指意识到自己并开始较稳定而持久地控制自己。

  • 第21题：

    单选题
    不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自（）
    A

    精神分析学派 

    B

    人本主义学派 

    C

    行为主义学派 

    D

    认知学派


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    青少年社会认知发展主要体现在人际认知、社会观点采择、（）和（）等方面。

    正确答案： 心理理论,道德等社会规范等的认知的改变方面
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    共青团代表和维护青少年的利益，具体表现在哪几方面？

    正确答案： （1）维护青少年权益的法律地位。（2）作为社会代表来保护青少年。（3）为青少年的利益斗争。
    解析： 暂无解析

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