更多“学前教育的机构有哪些？”相关问题
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第1题：
美国学前教育存在的问题有哪些?正确答案：(1)课程过于强调学业技能学习(2)教师资历和待遇差异显著(3)早期学习标准与“发展适宜性”教育的冲突。
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第2题：
下列哪些属于中观的教育评价范畴?()A、对教育目的的评价
B、对幼儿园办园条件的评价
C、学前教育机构办学水平的评价
D、对学前教育制度的评价
参考答案：B,C
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第3题：
学前教育的合作的主要方式有哪些？
托幼机构与社区合作的主要方式：
1.建立定期联系制度；
2.动员社区力量共同办好托幼事业；
3.充分利用社区内的公共设施和教育资源，开展联合教育活动；
4.因地制宜，发动专业力量，知道非正规托幼组织的活动；
5.参加社区教育工作，开班多种社区活动。
家庭与社区合作的主要内容和主要方式：
内容：通过家长学校平台，广泛宣传科学育儿知识，例如上课与家访相结合、开办多种形式的宣传教育活动等，还可以利用社区资源，为儿童家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。
方式：成立家庭教育委员会，形成社区教育网络；加强社区建设，促进社区与家庭合作；以托幼机构为依托，推动社区与家庭的合作
家庭与托幼机构合作的主要内容和方式：
内容：
1.帮助家长提高科学育儿的水平、认识早期教育的重要性、树立正确的家庭观念、宣传科学的育儿知识；
2.帮助家长创设良好的家庭教育环境，从本质上讲，家庭教育是一种环境教育，它包括物质环境和精神环境；
3.组织家长参与园所的教育活动、参与幼儿园管理、支持和参与园所环境创设等各项活动。
方式：
1.个别方式：家庭访问、个别交谈、家庭教育咨询、家庭练习册；
2.集体方式：家长会和家长委员会、家长座谈会或经验交流会、家长学校.儿童教育报告会和专题研讨会、家长开放日.活动日制度、宣传栏.展览台.黑板报.陈列室
略 -
第4题：
学前教育有哪些资助政策？
正确答案:主要有两项：保教费和生活费补助。资助对象是：在县级教育行政部门批准设立的公、民办普惠性幼儿园就读，且年满3-6周岁，学前一年的重庆籍城乡低保家庭、孤儿和残疾幼儿、农村建卡贫困户等家庭经济困难儿童。资助标准是：保教费和生活费按实际收取的补助，保教费最高不超过1500元/生•年，生活费最高不超过660元/生•年。 -
第5题：
学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有哪些？
正确答案: 学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：
（1）普遍性和稳定性。
（2）灵活性和变化性。
（3）多样性和创造性。
（4）个体性和区域性。
（5）科学性和规范性。 -
第6题：
学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势有哪些？
正确答案: 学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势包括：
（1）合作活动的目的由单一孤立转向全面融合。
（2）合作活动的伙伴由被动应对转向积极互动。
（3）合作活动的资源由园（所）内转向园（所）内外结合。
（4）合作活动的形式由仿效参照转向借鉴创新。
（5）合作活动的视野由市内国内转向世界范围。
（6）合作活动的媒体由玩具图书转向网络邮件。 -
第7题：
简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。
正确答案: 国外近现代学前教育理论流派有：
一、欧文学前教育理论流派
二、福禄培尔学前教育理论流派
三、蒙台梭利学前教育理论流派
四、进步主义学前教育理论流派
五、苏联的学前教育理论流派。 -
第8题：
学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
正确答案:家庭；教师；学前教育；社区教育 -
第9题：
问答题学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势有哪些？正确答案： 学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势包括：
（1）合作活动的目的由单一孤立转向全面融合。
（2）合作活动的伙伴由被动应对转向积极互动。
（3）合作活动的资源由园（所）内转向园（所）内外结合。
（4）合作活动的形式由仿效参照转向借鉴创新。
（5）合作活动的视野由市内国内转向世界范围。
（6）合作活动的媒体由玩具图书转向网络邮件。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有哪些？正确答案： 学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：
（1）普遍性和稳定性。
（2）灵活性和变化性。
（3）多样性和创造性。
（4）个体性和区域性。
（5）科学性和规范性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题学前教育的合作的主要方式有哪些？正确答案： 托幼机构与社区合作的主要方式：
1.建立定期联系制度；
2.动员社区力量共同办好托幼事业；
3.充分利用社区内的公共设施和教育资源，开展联合教育活动；
4.因地制宜，发动专业力量，知道非正规托幼组织的活动；
5.参加社区教育工作，开班多种社区活动。
家庭与社区合作的主要内容和主要方式：
内容：通过家长学校平台，广泛宣传科学育儿知识，例如上课与家访相结合、开办多种形式的宣传教育活动等，还可以利用社区资源，为儿童家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。
方式：成立家庭教育委员会，形成社区教育网络；加强社区建设，促进社区与家庭合作；以托幼机构为依托，推动社区与家庭的合作
家庭与托幼机构合作的主要内容和方式：
内容：
1.帮助家长提高科学育儿的水平、认识早期教育的重要性、树立正确的家庭观念、宣传科学的育儿知识；
2.帮助家长创设良好的家庭教育环境，从本质上讲，家庭教育是一种环境教育，它包括物质环境和精神环境；
3.组织家长参与园所的教育活动、参与幼儿园管理、支持和参与园所环境创设等各项活动。
方式：
1.个别方式：家庭访问、个别交谈、家庭教育咨询、家庭练习册；
2.集体方式：家长会和家长委员会、家长座谈会或经验交流会、家长学校.儿童教育报告会和专题研讨会、家长开放日.活动日制度、宣传栏.展览台.黑板报.陈列室解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些？正确答案： 学前教育机构中常见的儿童游戏分类有：
（1）创造性游戏：这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
（2）有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。解析： 暂无解析 -
第13题：
法国学前教育面临的主要问题有哪些?及其对我国学前教育当前发展的借鉴。参考答案：主要问题:
⑴教育管理方面的主要问题是教育行政部门文件过多，形成“文山“。教育行政部门机构庞大，教育管理体制官僚化，效率不高。
⑵对学前教育研究重视不够。改革往往没有明确的理论基础，存在着较强的随机性或政治性。
⑶尚存在着供不应求的问题。大城市人口稠密，学前教育机构不能满足需要。农村远未及，50%以上儿童尚不能入园。发展不平衡。
对策：
⑴早期儿童教育课程发展的方向应是多元化的。
⑵课程方面，应强调社会相互作用在儿童交际的发展及认知能力发展中的重要性。
⑶应进一步研究计算机教学方面的一系列问题，以便使学习过程更易于为儿童所理解和掌握，并更好地挖掘儿童的发展潜力，避免学校学习方面的失败。
⑷应加强对家庭教育的研究，以便考察社会决定因素及描述和分析家长的态度、实践、语言和教育行为期望、角色、需要，动机和计划。
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第14题：
简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?答案：解析：(1)创造性游戏：这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。 (2)有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。 -
第15题：
各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于（）
统一模式
略 -
第16题：
学前教育研究的类型有哪些？
正确答案: 1）按照研究目的的不同而做的划分有基础研究和应用研究；
2）根据研究时间的取向不同而做的划分。横向研究和纵向研究。
3）根据研究对象数量的多少，可将学前教育研究分为个案研究和成组研究。
4）根据收集研究资料的手段不同而做的划分。观察研究、调查研究、实验研究、文献研究和测验研究。
5）根据对资料分析的不同而作的划分。描述性研究、相关研究、比较研究和内容分析。
6）根据研究内容涉及的领域不同而作的划分。个性研究、认知研究、语言研究和课程研究等。
7）根据研究场所的不同而作的划分。实验室研究和生态场域研究。
8）根据研究的理论范式的传统的不同而作的划分。质的研究、定性研究和量的研究。 -
第17题：
德国学前教育机构形式有几类，对我们有何借鉴意义？
正确答案:1.幼儿园。由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办，占主导地位。分半日制和全日制。招收3-5岁儿童。实行收费制。
2.学校幼儿园。学校附设的幼儿园及学前班。绝大多数为公立，幼儿入学免费。招收已到入学年龄，但身心发展滞后的儿童进行小学预备教育。
3.托儿所。0-3岁儿童。双职工子女，实行保育。
4.“白天的母亲”。政府提供少量经费，一些年轻妇女在照管自己小孩之余，帮助临近职业妇女。
5.特殊幼儿园。专为身体残疾、智力发展不正常或聋哑儿童开设。 -
第18题：
学前教育的机构有哪些？
正确答案: ①胎儿学校
②托儿所
③幼儿园
④托幼园所一体化
⑤学前班
⑥儿童福利院
⑦SOS国际儿童村
⑧家庭教育 -
第19题：
当代学前教育的发展有哪些特点？
正确答案: 当代学前教育的发展的特点：
一、保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。
二、加大政府干预学前教育的力度。
三、学前教育的现代化水平得到提高。 -
第20题：
学前教育观察研究有哪些作用？
正确答案: 1、观察是发现问题、提出问题的前提。在学前教育科学领域中尚有许多有待研究的新问题，只要研究者善于洞察、捕捉和思考，“视其所以，观其所由，察其所安”，就能透过现象，发现问题，提出新问题。
2、观察是产生理论假设、验证理论的手段。假设的建立必须有一定的事实材料为根据，或者从某一个已知的科学理论推测出来的，是以真实事实材料为基础，通过科学的观察、实验测定来证明的。
3、观察是提供学前教育现象真实过程的手段。观察就是要对学前教育现象发生发展的具体过程进行细致的系统的记录，收集这些资料，以便于对教育本质规律的探讨。
4、观察是帮助研究者了解被测试个体差异的手段。学前教育科学研究面对的是各具形态的被试个体，他们的个性千差万别，为了使研究顺利进行，必须要了解被试的个体差异。
5、观察是解答各种特殊问题的手段。有一些特殊问题使用观察法更为合适。
6、观察是教育评价的手段。教育如何可以通过观察来评价，如何评价教师与学生的关系，评价一种学前教育方法是否有效，评价教师对攻击行为采取的教育措施是否得当等，都可以通过实地观察获得。 -
第21题：
问答题学前教育观察研究有哪些作用？正确答案： 1、观察是发现问题、提出问题的前提。在学前教育科学领域中尚有许多有待研究的新问题，只要研究者善于洞察、捕捉和思考，“视其所以，观其所由，察其所安”，就能透过现象，发现问题，提出新问题。
2、观察是产生理论假设、验证理论的手段。假设的建立必须有一定的事实材料为根据，或者从某一个已知的科学理论推测出来的，是以真实事实材料为基础，通过科学的观察、实验测定来证明的。
3、观察是提供学前教育现象真实过程的手段。观察就是要对学前教育现象发生发展的具体过程进行细致的系统的记录，收集这些资料，以便于对教育本质规律的探讨。
4、观察是帮助研究者了解被测试个体差异的手段。学前教育科学研究面对的是各具形态的被试个体，他们的个性千差万别，为了使研究顺利进行，必须要了解被试的个体差异。
5、观察是解答各种特殊问题的手段。有一些特殊问题使用观察法更为合适。
6、观察是教育评价的手段。教育如何可以通过观察来评价，如何评价教师与学生的关系，评价一种学前教育方法是否有效，评价教师对攻击行为采取的教育措施是否得当等，都可以通过实地观察获得。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题当前学前教育研究面临的问题有哪些？正确答案： ①当前教育研究中未能处理好“建构理论”与“解决实践问题”的关系；
②学前教育研究片面追求客观化和科学规范性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学前教育班级管理常用的方法有哪些？正确答案： （1）规则引导法。
（2）情感沟通法。
（3）互动指导法。
（4）榜样激励法。
（5）目标归纳法。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题学前教育的机构有哪些？正确答案： ①胎儿学校
②托儿所
③幼儿园
④托幼园所一体化
⑤学前班
⑥儿童福利院
⑦SOS国际儿童村
⑧家庭教育解析： 暂无解析